新课标高考地理一轮复习地理基础地球地图等高线地形图新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

新课标高考地理一轮复习地理基础地球地图等高线地形图新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课程针对2025—2026学年新高一学生，依据新课标和《人教版高中地理》教材编写。本课内容为地理基础部分，包括地球地图和等高线地形图，是地理学科的基础，对于后续学习地理环境、人文地理等模块具有重要意义。核心概念包括地球形状、地图投影、等高线表示方法等，技能方面则涉及地图的阅读、分析、绘制等。

2.学情分析：新高一学生已具备一定的地理知识基础，但地理学科抽象性较强，部分学生对地图知识掌握不够扎实。本节课需关注学生生活经验与地理知识的结合，激发学习兴趣，同时针对等高线地形图的难点，设计针对性的教学活动，帮助学生突破学习障碍。

3.教学目标与达标水平：通过本节课的学习，学生能够掌握地球形状、地图投影、等高线表示方法等核心概念，能够熟练阅读、分析、绘制等高线地形图。达标水平为：学生能够独立完成等高线地形图的绘制，并能够根据地图信息判断地形特点。

二、教学目标

1.知识目标

在地图投影和地球形状的知识基础上，能够说出三种常用地图投影的名称及其特点。

列举等高线地形图的基本要素，包括等高线、坡度、山脉等，并解释其表示方法。

2.能力目标

能够独立绘制简单的等高线地形图，并分析其地形特征。

通过观察地图，设计合理的路线，以解决实际生活中的地理问题。

3.情感态度与价值观目标

在学习过程中，培养对地理科学的兴趣和探索精神。

理解地图在地理研究和日常生活中的重要作用，树立正确的空间观念。

4.科学思维目标

能够运用空间想象能力，从地图中提取有用信息，并进行逻辑推理。

发展地理空间思维能力，提高解决地理问题的能力。

5.科学评价目标

能够评价等高线地形图绘制的准确性，并指出其可能存在的错误。

通过对比不同地图，评价地图的实用性和准确性。

三、教学重难点

教学重点在于理解地图投影原理和等高线地形图绘制方法，难点在于学生需克服空间想象能力不足，准确识别和解读等高线地形图信息，通过实例分析和练习，提升地理信息处理能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含地球形状、地图投影类型、等高线地形图示例的多媒体课件；准备等高线地形图模型和地图绘制工具；收集相关地理知识背景资料；设计包含案例分析、绘图练习的任务单；准备评价表以评估学生掌握情况。学生方面，要求预习相关教材内容，并准备好画笔、计算器等学习用品。此外，还需考虑教学环境布置，如合理排列小组座位，设计清晰的黑板板书框架。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于地理信息系统（GIS）在现实生活中的应用视频，如城市规划、灾害预警等。

2.提问：同学们，视频中我们看到了什么？这些应用与我们的生活有什么关系？

3.引导学生思考地理信息在现代社会的重要性，为学习地图和地形图做铺垫。

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.分享自己的观察和想法。

新授

任务一：认识地球形状与地图投影

目标：

让学生了解地球的形状及其对地图投影的影响。

能够说出三种常用地图投影的名称及其特点。

教师活动：

1.展示地球的模型，讲解地球的形状和大小。

2.讲解地图投影的概念，展示不同类型的地图投影。

3.引导学生观察并比较不同地图投影的特点。

学生活动：

1.观察地球模型，了解地球的形状。

2.观察地图投影，比较不同类型的特点。

3.积极参与讨论，分享自己的观察和想法。

任务二：地图的三要素

目标：

让学生掌握地图的三要素：方向、比例尺、图例。

能够根据地图的三要素判断方向和距离。

教师活动：

1.展示不同类型的地图，讲解地图的三要素。

2.通过实例讲解如何根据地图的三要素判断方向和距离。

3.设计练习题，让学生运用所学知识进行练习。

学生活动：

1.观察地图，了解地图的三要素。

2.完成练习题，巩固所学知识。

任务三：等高线地形图

目标：

让学生了解等高线地形图的基本要素，包括等高线、坡度、山脉等。

能够识别等高线地形图中的地形特征。

教师活动：

1.展示等高线地形图，讲解等高线地形图的基本要素。

2.通过实例讲解如何识别等高线地形图中的地形特征。

3.设计练习题，让学生运用所学知识进行练习。

学生活动：

1.观察等高线地形图，了解基本要素。

2.完成练习题，巩固所学知识。

任务四：等高线地形图的绘制

目标：

让学生掌握等高线地形图的绘制方法。

能够独立绘制简单的等高线地形图。

教师活动：

1.讲解等高线地形图的绘制步骤。

2.通过实例演示等高线地形图的绘制过程。

3.设计练习题，让学生运用所学知识进行练习。

学生活动：

1.观察绘制