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小学语文作文写作技巧教程

亲爱的同学们，写作是一门艺术，也是一项需要不断练习的技能。当你拿起笔，想要把心中的想法、眼中的世界、脑中的故事表达出来时，掌握一些基本的写作技巧，就能让你的文字更加生动、流畅，充满魅力。下面，就让我们一起探索小学语文作文的写作奥秘吧！

一、审清题意，明确“写什么”——作文的第一步

拿到作文题目，不要急于动笔，首先要做的是“审题”。审题就像给航船确定航向，方向对了，才能顺利到达目的地。

1.抓住关键词：题目中往往有一两个核心词语，它们提示了作文的重点和范围。比如《一件难忘的事》，“难忘”就是关键词，要写的事情必须是让你印象深刻、难以忘怀的。再比如《我的好朋友》，“好朋友”是核心，要写出他/她为什么是你的好朋友，有什么特点。

2.理解题眼含义：有些题目中的词语含义比较丰富，需要细细琢磨。例如“最敬佩的人”，“敬佩”不仅仅是喜欢，更是包含了尊重、学习的情感。要写出这个人值得你敬佩的具体品质或行为。

3.明确写作范围：题目会规定是写人、记事、写景还是状物，是写自己的经历还是想象的故事。比如《校园一角》，明确了是写景，而且范围限定在“校园”的一个“角落”。

花一两分钟时间，把题目多读几遍，圈点勾画，确保自己完全明白题目要求写什么，不写什么，这样才能避免“下笔千言，离题万里”。

二、选材立意，让作文“立起来”——作文的灵魂

审清题意后，接下来就要思考“写什么内容”（选材）和“表达什么中心思想”（立意）。

1.选材要“真”且“小”：小学生作文，最可贵的是真情实感。写自己亲身经历的、亲眼看到的、亲耳听到的事情，写自己真实的感受，这样的文章才会打动人。选材不一定非要惊天动地，生活中的点滴小事，只要有意义、有趣味，都可以成为好素材。比如一次成功的实验、一次小小的帮助、一片落叶带来的感悟，这些“小”素材，只要写出你的独特体验，就能出彩。

2.立意要“深”且“新”：立意就是文章的中心思想，是你想通过这篇文章告诉读者什么。好的立意能让文章有深度。比如写《我的妈妈》，不能只停留在妈妈做饭、洗衣这些表面，更要写出妈妈对你的爱、她的辛劳、她的品格对你的影响。同时，也要尽量避免陈词滥调，从新的角度去发现和表达，哪怕是常见的题材，也努力写出自己的独特感受。

三、构思布局，搭建“文章骨架”——作文的结构

有了好的材料和中心，就像盖房子有了砖瓦和图纸，接下来要考虑的是如何把这些材料有序地组织起来，也就是“构思布局”。这就像搭骨架，骨架稳了，文章才能立得住。

1.总分总结构：这是最常见也最实用的结构之一。开头总起，点明主旨或引出下文；中间分述，用具体的事例、细节来展开内容；结尾总结，呼应开头或升华主题。比如写《一次有趣的活动》，开头可以总说“上周学校组织的XX活动非常有趣”；中间详细描述活动的过程、你的参与、遇到的趣事；结尾总结这次活动的感受和收获。

2.按顺序叙述：写事要按照事情发生、发展、高潮、结果的顺序来写；写景可以按时间顺序（春夏秋冬、早中晚）或空间顺序（远近、上下、左右）；写人可以通过几件具体事例来展现人物特点，事例之间也要有先后或逻辑顺序。这样写出来的文章条理清晰，读者容易理解。

四、内容充实，让作文“活起来”——作文的血肉

文章的中心明确了，结构清晰了，接下来就要用具体的内容来填充，让它丰满起来。

1.写具体，不空洞：不要只说“他很高兴”，要写出他怎么高兴的——是眉开眼笑，手舞足蹈，还是大声欢呼？也不要只说“景色很美”，要写出美在哪里——天空是什么颜色，云朵像什么，花儿有哪些颜色，散发着什么香味。多用描写性的语言，把看到的、听到的、闻到的、尝到的、摸到的写出来。

2.运用细节描写：细节是文章的“珍珠”。写人物，可以描写他的外貌（眼睛、笑容、衣着等）、动作（一个习惯性的小动作）、语言（说话的语气、特点）、心理活动（心里怎么想的）。写事情，要把关键的情节、人物的表现写细致。比如写“第一次做饭”，可以写你切菜时的紧张、倒油时的害怕、菜下锅时的“滋啦”声，以及最后品尝自己做的菜时的心情。

3.写出真情实感：“感人心者，莫先乎情”。作文要表达自己真实的情感，喜怒哀乐，都可以大胆地写出来。当你快乐时，让文字也充满阳光；当你难过时，让读者也能感受到你的悲伤。真情实感的流露，最能打动人心。

五、锤炼语言，让文字“亮起来”——作文的外衣

好的内容需要用恰当的语言来表达。生动、准确的语言能让你的作文锦上添花。

1.用词准确、生动：尽量使用那些最能表达你意思的词语。多积累一些同义词、近义词，了解它们细微的差别。比如“看”，可以用“盯、瞄、瞥、望、注视、凝视”等，根据不同的情境选择。适当运用一些成语、谚语、歇后语，能增加文采，但要注意恰当，不要堆砌。

2.运用修辞手法：比