卫生应急处置管理新规制度.docVIP

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卫生应急处理管理制度、工作职责

一、工作制度

1.卫生应急组织管理制度

(1)成立突发公共卫生事件应急领导小组,负责指挥协调处理辖区内发生突发公共卫生事件。

(2)成立应急管理部门(办公室),在应急领导小组领导下,组织开展卫生应急日常管理工作。

(3)建立应急专业队伍。突发事件发生时,由应急管理部门统一协调开展对突发公共卫生事件处理。各类人员相对固定,如有调动,应立即补充。

(4)做好应急物资贮备工作,包含采样器材、检测试剂、消杀药品、个人防护装备等,以满足突发公共卫生事件处理需要。

(5)建立健全卫生应急工作制度,明确相关人员工作职责。

(6)制订年度工作计划,内容包含卫生应急宣传、培训和演练、技术方案制(修)订、队伍装备采购等方面,并按计划组织实施。

(7)针对不一样种类突发公共卫生事件相关特征,组织制订疾病预防控制机构调查、处理不一样种类突发公共卫生事件应急技术方案。

(8)组织开展卫生应急培训和演练。

(9)严格根据应急处理技术方案和相关规范开展工作,遵守组织纪律和保密制度。

(10)接收上级业务部门技术指导,服从同级卫生行政部门统一协调和指挥。

2.应急队伍管理制度

(1)依据事件不一样类型,组建卫生应急专业队伍,确保专业结构合理。

(2)健全应急队伍组员库,建立基础资料档案,并立即更新信息。

(3)应急队伍实施动态管理,依据应急处理情况对队员立即进行调整。

(4)每十二个月开展专题应急培训和演练,以提升应急队伍实战能力和应急处理水平。

3.应急队伍装备制度

(1)依据应急队伍职能,制订本级应急队伍装备标准和目录。

(2)各专业小组依据耗损和需求上报本年度装备采购申请,由应急管理办公室汇并形成年度采购计划,按相关程序采购。

(3)应急管理办公室组织相关教授验收应急装备,做好装备仓储管理、维护保养及训练使用等工作,定时监督检验应急队伍应急装备使用管理。

(4)凡属于个人生活用具装备由队员自行保管,必需做到在使用期间能正常使用。其它装备由单位统一由专员保管。

(5)专业人员要熟悉使用各类装备程序,在应急工作结束后立即将相关物品交专员维护保养后入库。

(6)在应急工作中所耗损物品要立即上报随时采购补充入库。

(7)对装备物品应有专员定时维护和保养。

4.应急物资贮备制度

(1)依据各类公共卫生事件调查处理需要,编制“应急物资贮备目录”和“应急物资配置方案”。

(2)每十二个月底由物资保管员清点贮备物资,立即清理过期失效物品,做好“贮备物资清单”登记工作。

(3)每十二个月初依据上年度“贮备物资清单”编制当年采购计划,上报相关部门购置。

(4)对药品、疫苗、医疗卫生设备、快速检验检测器材和试剂、传染病隔离、放射源隔离、防护用具及设施等卫生应急贮备实施分类管理,按保留条件分别存放。

(5)贮备物资需领用时,应填写“贮备物资领用单”,经相关领导同意后发放。

(6)贮备物资被领用后,应根据“应急物资配置方案”数量立即采购补充。

5.卫生应急培训工作制度

(1)主动开展卫生应急培训工作,以提升专业队伍应急能力和水平。

(2)每十二个月要开展辖区应急培训需求调查和分析,制订培训计划和实施方案,包含培训目标、内容、对象、时间、地点、教材,和效果评定、费用预算等项目。

(3)培训对象为疾病预防控制应急队伍和乡、村配合应急处理工作防保人员。

(4)依据培训对象,确定培训内容或选择适宜培训教材,培训可采取集中培训、专题讨论、模拟演练等方法进行。

(5)依据培训对象专业特征和技术水平,确定培训内容并选择适宜培训教材,培训内容关键包含突发公共卫生事件应急处理专业技术和处理步骤等。

(6)培训实施考试和评定制度。用问卷、集体座谈、抽查随访等形式,对培训效果进行调查评定,以深入完善卫生应急培训工作;培训结束时撰写评定汇报,内容包含:培训项目概况、受训人员及培训考试、培训效果分析和经验总结等。

(7)培训结束后要整理培训资料并进行档案管理。

6.卫生应急演练工作制度

(1)定时开展各类突发公共卫生事件应急处理预案和各类突发公共卫生事件应急处理技术方案演练.并不停地完善预案和方案。

(2)开展辖区疾病预防控制系统应急演练需求调查和分析,制订本辖区突发公共卫生事件应急处理年度演练计划,报上级卫生行政部门。

(3)编制突发公共卫生事件应急处理演练工作实施技术方案,内容应包含:演练目标、组织、参与人员、演练内容和形式、时间和场地安排、评判关键点、保障支持、经费预算、工作要求、效果评定和注意事项等基础要素。

(4)以实战要求对待模拟演练,认真做好演练前准备工作,各项方法均应落实到位,包含组织管理、技术规范、物质准备、部门配合、媒体沟通等。

(5)实施演练现场评定制度。对演练过程要进行现场点评,确保演练达成设计要求。在演练结束后,经过问卷、集体座谈和现场评讲等形式

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