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孤独症儿童语言家庭训练指导考试试卷

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.孤独症儿童的语言训练中，以下哪种方法不适宜？()

A.结构化教学

B.模仿训练

C.互动游戏

D.忽略言语行为

2.孤独症儿童的语言训练中，以下哪个阶段最需要家长的积极参与？()

A.学前阶段

B.学龄前阶段

C.学龄阶段

D.青少年阶段

3.孤独症儿童语言训练中，强化物的作用是什么？()

A.增强儿童的好奇心

B.增加儿童的学习兴趣

C.强化正确行为，降低错误行为

D.提高儿童的语言表达能力

4.在孤独症儿童的语言训练中，以下哪项不属于社交技能训练的范畴？()

A.视觉提示

B.非言语交流

C.角色扮演

D.独立学习

5.孤独症儿童语言训练的目标是什么？()

A.培养儿童的书写能力

B.帮助儿童学会使用电话

C.帮助儿童进行有效沟通

D.培养儿童的艺术兴趣

6.孤独症儿童语言训练时，以下哪种情境有助于促进语言发展？()

A.儿童独自玩耍

B.儿童与其他儿童争吵

C.家长与儿童进行角色扮演

D.儿童观看动画片

7.孤独症儿童的语言训练中，以下哪项不是环境因素的影响？()

A.家长的沟通方式

B.教师的教学方法

C.儿童的生理需求

D.社会文化背景

8.孤独症儿童的语言训练中，以下哪种技巧有助于提高儿童的理解能力？()

A.鼓励儿童自己解决问题

B.对儿童的错误进行纠正

C.使用重复和扩展语言

D.让儿童独自完成任务

9.孤独症儿童的语言训练中，以下哪种方法有助于提高儿童的表达能力？()

A.模仿训练

B.提供丰富的词汇

C.鼓励儿童自我表达

D.以上都是

10.孤独症儿童的语言训练中，以下哪项不属于家庭训练的内容？()

A.家长的参与

B.家庭沟通策略

C.儿童的生理护理

D.教师的专业指导

二、多选题(共5题)

11.在孤独症儿童的家庭语言训练中，以下哪些方法有助于提高儿童的语言理解能力？()

A.重复和扩展语言

B.使用视觉辅助工具

C.提供丰富的词汇

D.鼓励儿童自我表达

E.角色扮演

12.孤独症儿童的语言训练中，以下哪些因素可能影响家庭训练的效果？()

A.家庭成员的语言习惯

B.家庭环境的安全感

C.儿童的生理健康

D.教师的反馈

E.家庭的经济状况

13.孤独症儿童语言训练中，以下哪些行为可能需要家长特别关注并加以引导？()

A.儿童自言自语

B.儿童重复特定词语或句子

C.儿童不回应他人的呼唤

D.儿童回避眼神接触

E.儿童模仿他人的动作

14.孤独症儿童的语言家庭训练中，以下哪些策略有助于提高儿童的社交沟通能力？()

A.提供社交情景模拟

B.鼓励儿童表达自己的感受

C.使用简单的指令和指示

D.提供丰富的社交互动机会

E.避免对儿童的错误进行批评

15.孤独症儿童的语言家庭训练中，以下哪些活动可能有助于提高儿童的语言表达能力？()

A.阅读故事书

B.跟随音乐唱歌

C.角色扮演游戏

D.使用图片和符号

E.观看动画片

三、填空题(共5题)

16.孤独症儿童的语言家庭训练中，家长应该首先关注的是儿童的语言______能力。

17.在孤独症儿童的语言家庭训练中，家长可以使用______来辅助儿童学习新的词汇。

18.孤独症儿童的语言家庭训练中，家长应鼓励儿童在______情境中进行语言练习。

19.孤独症儿童的语言家庭训练中，家长应避免使用______的语气与儿童交流。

20.孤独症儿童的语言家庭训练中，家长应记录儿童的语言发展情况，以便于______。

四、判断题(共5题)

21.孤独症儿童的语言训练应该完全由专业人员进行，家长不需要参与。()

A.正确B.错误

22.孤独症儿童的语言训练中，重复和扩展语言是无效的方法，应该避免使用。()

A.正确B.错误

23.孤独症儿童的语言训练应该侧重于提高他们的语言表达能力，而忽略理解能力。()

A.正确B.错误

24.孤独症儿童的语言训练中，家庭环境对于儿童的语言发展没有显著影响。()

A.正确B.错误

25.孤独症儿童的语言训练应该从儿童的兴趣出发，不需要遵循特定的顺序。()

A.正确B.错误