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第二框创新永无止境

一、课标引领

2022年

版课标

要求

1.感受中国创新成就,增强民族自豪感,增强文化认同

2.认同创新价值,培养创新精神,提高创新能力

3.增强法治意识,尊重和保护知识产权

目标

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能全面地分析我国科技创新的成果与不足,理解改革与创新之间的关系,认识创新驱动发展战略,在生活中逐步培养创新精神,提升创新能力

二、重点难点

1.重点:创新强国。

2.难点:激发创新活力。

【课堂设计】

一、情境导入

多媒体播放《神舟十五号成功发射》视频

内容简介:2022年11月29日23时08分,搭载神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉卫星发射中心发射成功。11月30日5时42分,神舟十五号载人飞船自主快速交会对接于空间站天和核心舱前向端口,加上问天、梦天实验舱,神舟十四号、天舟五号飞船,空间站由此形成“三舱三船”组合体,达到当前设计的最大构型,总重近百吨。神舟十五号航天员乘组于11月30日清晨入驻“天宫”,与神舟十四号航天员乘组相聚中国人的“太空家园”,开启中国空间站长期有人驻留时代。这是中国载人航天史上首次两个航天员乘组在太空会师,也是中国航天员首次在空间站迎接神舟载人飞船来访。

思考:中国载人航天取得的辉煌成果给我们哪些启示?

教师点拨:创新永无止境。

二、教学建议

1.创新强国

活动一:【读材料,明现状】

多媒体展示材料:

德国经济新闻网刊文称:“中国政府正在大力鼓励创新,数字产业的下一个世界领导者将来自中国。曾经被美国、欧洲主宰的科技创新领域,正面临中国的强劲挑战。在电动汽车、高铁等领域,西方老牌制造商不得不重视来自中国的竞争对手。”

“如果科技创新搞不上去,发展动力就不可能实现转换,我们在全球经济竞争中就会处于下风”,中国科技创新的5年不凡成就,源于习近平科技思想的指引,源于建设创新型国家战略的推进。接受《人民日报》记者采访的国外专家学者纷纷表示,中国科技创新不仅是中国迈向现代化强国的有力支撑,也将带给世界更多惊喜。

美国著名未来学家、畅销书作家约翰·奈斯比特和多萝西·奈斯比特在《中国大趋势》一书中说,中国政府正在“构筑森林,让树木(人民)成长”,因为中国政府创造了一个“让人们开创事业、实现个人梦想的环境”。

我们应该如何清醒地看待国外媒体对我国科技创新现状的评论?

学生分组讨论、回答。

教师归纳总结:党的十八大以来,我国加快推进科技自立自强,基础研究和原始创新不断加强,一些关键核心技术实现突破,战略性新兴产业发展壮大,成功进入创新型国家行列。但我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈,科技创新能力还需进一步提高,我国要建成世界科技创新强国,任重道远。

活动二:【谋未来,谋创新】

多媒体展示材料:

党的二十大报告指出,我们加快推进科技自立自强,全社会研发经费支出从一万亿元增加到二万八千亿元,居世界第二位,研发人员总量居世界首位。基础研究和原始创新不断加强,一些关键核心技术实现突破,战略性新兴产业发展壮大,载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、新能源技术、大飞机制造、生物医药等取得重大成果,进入创新型国家行列。

(1)我国为什么要加快建成世界科技创新强国?

(2)为加快建成世界科技创新强国,我们应该怎样做?

学生分组讨论、回答。

教师总结概括:创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。谋未来就要谋创新。建成世界科技创新强国,必须落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,必须增强自主创新能力,必须大力发展教育,培养创新型人才,必须营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。

活动三:【想一想,议一议】

材料一:著名的“钱学森之问”——“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”这就是著名的“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题,需要整个教育界乃至社会各界共同破解。

材料二:江苏洋思中学的“先学后教,当堂训练”,是以学生自主学习为中心的课堂教学模式;是全国初中教育的一面旗帜,农村教育的一面旗帜,教育改革的一面旗帜,素质教育的一面旗帜,也是现代学校的一面旗帜。

【想一想】

洋思中学的教育改革为彻底解决“钱学森之问”找到了“钥匙”。这把“钥匙”是什么?

学生自主思考、讨论、探究交流,教师引导学生形成共识:

抓改革,进行教育创新。

教师归纳教育创新的必要性和重要性:

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。中国未来发展和中华民族的伟大复兴,关键靠人才,基础在教育。为了加快实施创新驱动发展战略,实现人民群众对美好生活的期待,国家对教育提出了更高的要求。

【议一议】