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幼小衔接数学基础训练题20以内

亲爱的家长朋友们，孩子们即将从幼儿园迈向小学，这是一个重要的转折期。数学作为基础学科，在幼小衔接阶段打下坚实的基础，对孩子未来的学习兴趣和能力发展至关重要。20以内的数概念、加减法运算，是这个阶段数学学习的核心内容，它不仅是小学数学的入门，更是培养孩子逻辑思维、抽象思维的起点。这份训练题旨在帮助孩子们循序渐进地掌握20以内的数学知识，提升运算能力，为顺利进入小学学习做好准备。

一、温馨提示

在开始训练之前，有几点小建议希望能帮助您和孩子：

1.趣味性优先：对于这个年龄段的孩子，兴趣是最好的老师。可以通过游戏、实物操作（如小积木、手指）等方式，让数学学习变得生动有趣。

2.循序渐进：从孩子熟悉的10以内加减法入手，再逐步过渡到20以内。每个知识点都要确保孩子真正理解，再进行下一阶段。

3.生活渗透：数学无处不在，购物时的找零、分水果时的数量分配、上下楼梯时数台阶等，都是学习数学的好机会。

4.鼓励与肯定：孩子在学习过程中可能会遇到困难，多给予鼓励和积极的反馈，保护他们的学习热情和自信心。

5.控制时长：幼儿的注意力集中时间有限，每次训练建议控制在15-20分钟，避免疲劳和抵触。

二、基础训练题

（一）10以内数的巩固

1.我会数：

*从1数到20，再从20倒数到1。

*数一数家里有几口人？桌上有几个苹果？

2.我会填：

*3后面是（），7前面是（）。

*（），（），5，（），（）。（按规律填数，可简单如递增1）

3.我会比：（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）

*5○8

*9○6

*10○10

4.我会算（10以内加减）：

*2+3=（）

*7-4=（）

*5+（）=9

*（）-3=6

（二）20以内数的认识与读写

1.数的组成：

*1个十和5个一组成的数是（）。

*18里面有（）个十和（）个一。

*20是由（）个十组成的。

2.数位初识：

*“13”这个数，“1”在（）位上，表示1个（）；“3”在（）位上，表示3个（）。

3.读写练习：

*写出下面各数：十六（），十九（），十二（）。

*读出下面各数：14（），17（），20（）。

4.按要求写数：

*写出比12大，比17小的数：（）。

*写出个位是5的两位数：（）。

（三）20以内数的分解与组成（重点）

*10可以分成（）和（），（）和（），（）和（）……（尽可能写全）

*11可以分成10和（）。

*15可以分成10和（）。

*（）和（）组成12。（至少两种）

*（）+（）=10，你能想到几种？

（四）20以内不进位加法

1.算一算：

*10+5=（）

*12+3=（）

*4+13=（）

*11+6=（）

2.连一连：（左边算式与右边结果连线）

*13+217

*10+715

*5+1116

（五）20以内进位加法（掌握“凑十法”）

1.圈一圈，算一算：（例如：9+4=？先圈出10个）

*8+5=□

*7+6=□

2.想一想，填一填：（凑十法过程）

*9+3=9+（1）+（2）=（12）

*8+6=8+（）+（）=（）

*7+4=（）+（）+（）=（）

3.直接计算：

*9+5=（）

*6+7=（）

*8+8=（）

*5+9=（）（渗透交换律思想）

（六）20以内不退位减法

1.算一算：

*15-2=（）

*17-5=（）

*19-6=（）

*14-0=（）

2.看图列式：（例如：图片有16个五角星，划掉3个，问还剩几个？）

*□-□=□

（七）20以内退位减法（掌握“破十法”或“想加算减法”）

1.想一想，填一填：（破十法过程）

*12-5=？想：10-5=5，5+2=7，所以12-5=7

*11-3=？想：10-3=（），（）+1=（）

*14-6=？想：（）-（）=（），（）+（）=（