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大班艺术活动打击乐爱乐厨房教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，结合课程标准，旨在培养幼儿的音乐素养和审美能力。本课内容是打击乐活动的一部分，通过“爱乐厨房”这一主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，提高动手操作能力和创造力。在单元乃至整个课程体系中，本课扮演着培养幼儿音乐兴趣、提高音乐素养的重要角色，与前后的音乐、美术等课程紧密相连，共同构成幼儿全面发展的课程体系。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的音乐感知能力和动手操作能力，对音乐节奏有一定的认识。但部分幼儿可能存在音乐节奏感不强、动手能力较弱等问题。本课将结合幼儿的生活经验，通过“爱乐厨房”这一情境，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿克服学习困难。教学过程中，教师应关注幼儿个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能在活动中得到充分发展。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.让幼儿感受音乐节奏，提高音乐素养；2.培养幼儿动手操作能力和创造力；3.增强幼儿的合作意识。为实现这些目标，教师可采取以下教学策略：1.创设轻松愉快的课堂氛围，激发幼儿学习兴趣；2.通过游戏、互动等形式，引导幼儿积极参与活动；3.关注幼儿个体差异，因材施教。

二、教学目标

1.知识的目标

说出打击乐的基本节奏类型，并能区分不同的打击乐器。

列举三种常见的厨房用具，并描述它们在打击乐中的使用方法。

解释节奏在音乐中的重要性，以及如何在生活中发现节奏。

2.能力的目标

设计一个简单的打击乐曲目，并能用自己的方式演奏。

评价同伴的打击乐演奏，提出建设性的改进意见。

合作与同伴共同完成打击乐表演，展现团队协作能力。

3.情感态度与价值观的目标

体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣和热爱。

尊重不同的音乐风格和打击乐器，增强文化包容性。

培养耐心和毅力，通过反复练习提高音乐技能。

4.科学思维的目标

分析不同打击乐器的音色和音量，理解其物理原理。

推理打击乐曲目中的节奏变化，预测其音乐效果。

创新设计新颖的打击乐曲目，展现创造性思维。

5.科学评价的目标

评估自己的打击乐演奏水平，制定改进计划。

反馈给同伴的打击乐演奏，提供真实有效的评价。

理解评价在音乐学习中的重要性，形成正确的评价观念。

三、教学重难点

教学重点：

掌握不同打击乐器的使用方法，能够准确地模仿和创造简单的打击乐节奏。

教学难点：

理解节奏在音乐中的重要性，并能够通过自己的动作和声音表现出不同的节奏感，尤其是对于复杂节奏的理解和表现。

四、教学准备

教学准备包括：准备多种打击乐器（如铃鼓、沙锤等），制作多媒体课件展示打击乐器的图片和节奏示例，设计互动环节的卡片和任务单，以及准备评价表以评估学生的参与度和表现。确保教室内有足够的空间进行小组活动和自由探索，同时准备必要的音乐背景和示范视频，以便于学生更好地理解和模仿打击乐节奏。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动目标：激发学生的学习兴趣，为后续打击乐学习奠定基础。

活动内容：

教师播放一段轻松愉快的音乐，邀请学生边听边做简单的律动。

提问：“你们觉得音乐和我们的生活有什么关系？”

引导学生分享他们对音乐的理解和感受。

引入主题：“今天，我们要学习如何用打击乐器来表达音乐，让我们一起走进‘爱乐厨房’的世界。”

2.新授（20分钟）

活动目标：

让学生了解常见的打击乐器及其特点。

学会使用铃鼓、沙锤等打击乐器进行简单的节奏敲击。

活动内容：

环节一：认识打击乐器（5分钟）

教师展示不同种类的打击乐器，如铃鼓、沙锤、木鱼等，并简要介绍它们的名称和特点。

学生观察并描述不同乐器的形状、大小和材质。

环节二：学习打击乐器演奏（10分钟）

教师示范铃鼓和沙锤的基本演奏方法，包括敲击的位置、力度和节奏。

学生跟随教师一起练习，教师个别指导。

学生分组练习，互相学习，教师巡回指导。

环节三：创作打击乐节奏（5分钟）

教师提供简单的音乐片段，让学生尝试用打击乐器进行即兴创作。

学生分组合作，创作自己的打击乐节奏。

3.巩固（15分钟）

活动目标：

巩固学生对打击乐器的认识和演奏技巧。

提高学生的音乐表现力和创造力。

活动内容：

环节一：分组练习（5分钟）

学生分组练习之前创作的打击乐节奏，教师巡回指导。

环节二：展示与评价（10分钟）

每组轮流展示自己的打击乐作品，其他组学生进行评价。

教师点评，提出改进建议。

4.小结（5分钟）

活动目标：