声音产生与传播学习目标及探究方法.pdfVIP

第二章第一节科学探究声音的产生与

学习目标导航

1.知道声音是由物体的振动产生的。

2.知道声音的需要介质，真空不能传声。

3.知道声音在不同的介质中的速度不同。

4.知道声音在空气中的速度。

5.知道声速在固体中最大、气体中最小。[.Com]

6.培养学生的能力和用语言表达知识的能力

7.培养学生初步的实验操作技能，使学生初步学会有目的的观察

课前预习方案

温故

1.自然界中物体的存在状态通常有三种：固体、液体和气体。物体

沿着直线或曲线的往返叫做周期性，往返一次就叫做振动了一次。

2．2008年我国员驾驶的“神七”号宇宙飞船进入太空，在宇

宙中航行5天的时间，并与国际空间站的宇航员进行了交谈。。

知新

3.声是由物体的振动产生的；振动停止，也停止。。

4.常温时声音在固体中速度最大，在气体中速度最小。（填固体、

液体、气体）。

5.常温时，声音在空气中的速度是_340m/s_。:Z#xx#k.Com]

课堂导学方案

教学点一：声音的世界

:(),能听出刚才都?

同学回答:声音。

从本节课开始,研究自然界中声音的有关知识。,自己想知道哪些有关

声音方面的知识?

学生可能有以下几种回答:

1、声音是怎样产生的?

2、我们人耳是怎样听到声音的?

3、声音是怎样传到我们人耳的?

4、为什么有悦耳动听,有的却很难听?

教学点二：声音的产生

探究：声是怎样产生

实验：

（1）用手指按住自己的喉头两侧说话；

说明：喉头在振动

（2）拨动的橡皮筋；

说明：橡皮筋并振动

（3）用手搅动脸盆中的水

Chapter2Section1ScienceExploretheproductionand

spreadofsound

LearningObjective

Naviion

1.Knowthatsoundisproducedbythevibrationofobjects.2.Knowthatthe

propaionofsoundrequiresa,andsoundcannotbetransmittedina

vacuum.3.Knowthatsoundpropaesatdifferentspeedsindifferentmedia.4.

Knowthespeedofsoundinair.5.Knowthatthespeedofsoundisumin

solidsandminimumingases..Com]6.Cultivatestudents’self-learningabilityand

abilitytoexpressphysicalknowledgeinlanguage.7.Cultivatestudents’preli

minaryexperimentalope