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一、研究背景与意义

在全球化浪潮席卷下，英语作为国际交流的核心语言，其口语能力的重要性日益凸显。然而，传统英语口语教学长期面临困境：大班授课模式下，教师难以兼顾每个学生的个性化需求；课堂互动时间有限

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