统编版（2024）新教材小学三年级语文上册第三单元知识归类汇总.docxVIP

第三

第三单元

字音·会认字

看拼音写词语

第三单元

识字写字

词句段运用

背诵积累

语文要素

●知识概要

①认识40个生字，读准4个多音字，会写19个字，会写22个词语。

②能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。

③能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己的习作时尝试使用。

④背诵关于如何待人的名言。

⑤一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。

⑥学习预测的一些基本方法。

⑦尝试续编故事。

●知识整理

8《总也倒不了的老屋》

门板准备旁边安心低头吃力再见母鸡注意

屋子漂亮意思因此等待哦，好的钻出爬走

晒太阳暴风雨

语文园地

恒心神圣萌发妥当车轴阁楼培植厘米

8《总也倒不了的老屋》

眯眼(mī)

缝隙(fèng)

喵喵(miāo)

偶(ǒu)尔(ěr)

孵蛋(fū)哦(ò)

叽叽(jī)

9*《犟龟》

陶醉(táo)适合(shì)谈话(tán)婚(hūn)庆(qìng)词典(diǎn)路途(tú)包括(kuò)历史(shǐ)加倍(bèi)主持(chí)官场(guān)

三年级上册2.0版11

字

字音·会认字字音·多音字易错字形近字词句段运用

10*《小狗学叫》

陌生(mò)讨(tǎo)厌(yàn)访问(fǎng)日记(jì)忍受(rěn)

发疯(fēng)委(wěi)屈(qū)汪汪(wāng)搞怪(gǎo)局部(jú)

语文园地

恒心(héng)神圣(shèng)萌发(méng)妥当(tuǒ)

车轴(zhóu)阁楼(gé)培植(péi)厘米(lí)

几中

吗弹

屋最后一横最长。

备上面的“攵”不要写成“文”。左侧是“爪”,不要写成“瓜”。晒右边是“西”,不要多写一横。

备(准备)奋(奋力)

培(培养)陪(陪伴)

(1)读句子，注意引号的用法。

①提示语在引语前。

她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”(提示语在引语前，提示语后面一般应该用冒号，引语在前后引号之间。)

②提示语在引语后。

“小蜘蛛，你吃饱了吗?”老屋问。(提示语在引语后，引语在前后引号之间，提示语后用句号。)

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三

三年级上册2.0版13

词句段运用背诵积累

词句段运用

背诵积累

③提示语在引语中间。

“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”(提示语在引语中间，则前后引语各位于一组前后引号中间，提示语后用逗号。)

拓展：①提示语在前。妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海!”

②提示语在后。“这个商场里好热闹，真是人山人海!”妈妈说道。

③提示语在中间。“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海!”

(2)学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。

①李老师以经走了。(“以”字用错了，应该是“已”,用“改正”符号

修改。)

戴着

②他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。(帽子不能是“穿着”,用“增补”符号添加“戴着”。)

③菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜(西瓜和西红柿。(西瓜不是蔬菜，用“删除”符号进行修改。)

认识修改符号表示改正O表示增补表示删除

拓展：署假的一天，我在家里看《水浒传》,正看得津津有味，

妈妈提着西瓜、苹果、橘子(、西红柿等水果回来了。

(“署”字用错，用“改正”符号改成“暑”;西红柿不是水果，应用“删除”符号删去。)

背诵关于如何待人的名言。

不迁怒，不贰过。——《论语》

爱人若爱其身。《墨子》

仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》

与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。—《荀子》

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课文理解语文要素

课文理解

语文要素

《总也倒不了的老屋》

课文是一篇童话故事，讲述了老屋与小猫、老母鸡、小蜘蛛之间的故

事。每一个片段都是老屋准备倒下的时候，就有小动物来请求老屋不要

倒下，并陈述老屋不要倒下的理由，老屋无一