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2025年教师职称-北京-北京教师职称（基础知识、综合素质、初中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、《中小学教师职业道德规范》明确要求教师应做到（）

A.不得有偿补课但可收礼金

B.爱岗敬业，关爱学生

C.不得参与校外培训机构经营

D.可接受家长红包作为感谢

A.不得有偿补课但可收礼金

B.爱岗敬业，关爱学生

C.不得参与校外培训机构经营

D.可接受家长红包作为感谢

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》核心要求包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人等。选项B直接对应规范中的爱岗敬业，关爱学生，而A、C、D均与规范相悖。例如，有偿补课和收礼金违反廉洁从教原则，参与校外机构经营属于违规行为，接受红包更属违法行为。

2、素质教育的主要目标是（）

A.提高学生升学率

B.促进学生全面发展

C.强化应试能力

D.培养特长学生

A提高学生升学率

B.促进学生全面发展

C.强化应试能力

D.培养特长学生

【参考答案】B

【解析】素质教育以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为核心目标。选项B正确，而A、C、D均属于应试教育或片面发展的表现。例如，升学率是应试教育的评价标准，特长培养易导致学生发展不均衡。

3、初中生物实验中验证酶的高效性实验需要（）

A.同一浓度不同温度的酶液

B.不同浓度且低温的酶液

C.同一温度不同浓度的酶液

D.高温灭活的酶液

【参考答案】C

【解析】验证酶高效性需固定温度（如25℃）下改变酶浓度，观察催化效率差异。选项C符合实验设计原则，而A、B改变温度会干扰变量控制，D无法体现酶活性。实验中需用不同浓度的酶液分别催化相同量的底物，对比反应速率。

4、下列属于生态系统物质循环环节的是（）

A.植物通过光合作用固定无机物

B.动物吃植物形成有机物

C.霉菌分解动植物遗体

D.水循环中的蒸发过程

【参考答案】C

【解析】生态系统物质循环指有机物分解为无机物再被利用的过程。选项C正确，霉菌分解遗体将有机物转化为无机物回归环境。选项A是生产者合成有机物，B是食物链环节，D属于水循环，均不涉及物质循环。

5、《未成年人保护法》规定教师发现学生异常行为应（）.立即上报公安机关

B.监护人后自行处理

C.向学校德育处报告

D.隐瞒不报避免麻烦

【参考答案】C

【解析】法律要求教师发现学生身心健康问题须及时报告。选项C正确，而A过度扩大报告范围，B延误处理时机，D违反保护原则。根据《未成年人保护法》第十一条，学校应建立学生异常情况报告机制。

6、初中生物实验探究种子萌发条件中，对照组应设置（）

A.不播入种子的培养皿

B.不提供光照的

C.种子与土壤不接触的装置

D.正常萌发的种子

【参考答案】A

【解析】对照组需满足所有变量除实验因素外均相同。选项A正确，因不播入种子能有效控制种子萌发这一实验变量。B、C改变多个变量，D本身是实验结果而非对照。

7、以下哪项属于教师专业发展阶段中的反思性实践阶段（）

A.新手教师适应环境

B.资深教师形成个人教学风格

C.教师通过反思改进教学

D.教师获得博士学位

【参考答案】C

【解析】教师专业发展四个阶段：新手期、进阶期、成熟期、专家期。反思性实践阶段（进阶期）强调通过反思改进教学，选项C正确。A属于新手期，B是成熟期特征，D与专业发展阶段无关。

8、《劳动教育指导纲要（试行）》明确劳动教育应（）

A每周安排2课时理论教学

B.与学科教学完全脱节

C.以校园清洁为唯一实践内容

D.结合生产生活实际开展

【参考答案】D

【解析】纲要要求劳动教育需与社会实践相结合。选项D正确，而A违反一课一实践原则，B、C脱离劳动教育本质。例如，校园清洁可作为劳动实践，但需拓展至社区服务、职业体验等多元场景。

9、初中物理测量凸透镜焦距实验中，应（）

A.用太阳光粗测焦距

B.用平行光垂直照射凸透镜

C.测量物体与像的距离

D.测量物距与像距之和

【参考答案】A

【解析】该实验常用太阳光或平行光（如激光笔）通过凸透镜在屏上形成最小光斑，光斑中心到透镜距离为焦距。选项A正确，B需特殊设备，C、D无法准确测焦距。

10、《义务教育课程方案（2022年版）》强调课程实施应（）

A.以升学考试为导向

B.增加作业量提高成绩

C.发展学生核心素养

D.完全取消实验课程

【参考答案】C

【解析】方案明确课程实施需落实核心素养导向，构建素养导向的课堂。选项C正确，而A、B属于应