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2025年教师职称-青海-青海教师职称（基础知识、综合素质、高中美术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、唐宋绘画中，以诗书画印四绝著称的画家是（）

A.王维B.吴冠中C.黄公望D.徐渭

A.王维

B.吴冠中

C.黄公望

D.徐渭

【参考答案】C

【解析】黄公望为元代画家，其《富春山居图》融合诗书画印，但题干限定唐宋时期，王维为唐代山水画代表，吴冠中为现代画家，徐渭为明代，故选C。

2、明清家具四出头官帽椅的典型特征不包括（）

A.扶手与椅圈垂直B.搭脑两端无卷草纹

C.座面高度约40厘米D.靠背弧度符合人体工学

A.扶手与椅圈垂直

B.搭脑两端无卷草纹

C.座面高度约40厘米

D.靠背弧度符合人体工学

【参考答案】B

【解析】四出头官帽椅搭脑两端多饰卷草纹，座面高度约40厘米符合明代家具尺寸，靠背弧符合人体工学为设计核心，故B错误。

3、西方印象派绘画中，以下哪幅作品以睡莲为题材（）

A.莫奈《日出·印象》B.梵高《星月夜》C.塞尚《圣维克多山》D.雷诺阿《睡莲》

A.莫奈《日出·印象》

B.梵高《星月夜》

C.塞尚《圣维克多山》

D.雷诺阿《睡莲

【参考答案】D

【解析】雷诺阿《睡莲》系列创作于1910-1912年，女性沐浴场景为主，但睡莲是常见误译，正确选项为D。

4、高中美术核心素养中文化理解与表达的关键能力是（）

A.艺术鉴赏B.创意实践C.文化比较D.艺术表现

A.艺术鉴赏

B.创意实践

C.文化比较

D.艺术表现

【参考答案】C

【解析】文化理解与表达强调跨文化比较与本土文化传承，创意实践属艺术表现范畴，故选C。

5、青海塔尔寺艺术中，曼陀罗图案的宗教象征意义是（）

A.表现宇宙结构B.象征佛国净土

C.代表佛教教义D.象征轮回转世

A.表现宇宙结构

B.象征佛国净土

C.代表佛教教义

D.象征轮回转世

【参考答案】B

【解析】曼陀罗藏传佛教中代表佛国净土，与轮回转世无直接关联，故B正确。

6、中国传统绘画皴法主要运用于（）

A.花鸟画B.山水画C.人物画D.书法

A.花鸟画

B.山水画

C.人物画.书法

【参考答案】B

【解析】皴法用于表现山石肌理，是山水画核心技法，人物画多采用线描，书法属独立艺术形式。

7、以下哪项属于综合材料艺术创作（）

A.水墨画B.剪纸C.装置艺术D.陶艺

A.水墨画

B.剪纸

C.装置艺术

D.陶艺

【参考答案】C

【解析】装置艺术常混合多种材料，陶艺属单一材质，水墨画与剪纸为传统技法。

8、《千里江山图》的构图特点属于（）

A.散点透视B.焦点透视C.鸟瞰式构图D散点式布局

A.散点透视

B.焦点透视

C.鸟瞰式构图

D.散点式布局

【参考答案】A

【解析】散点透视通过移动视角展现广阔空间，与《千里江山图》的连续山水布局一致，焦点透视多用于西方绘画。

9、高中美术教材中敦煌壁画单元教学重点不包括（）

A.色彩搭配分析B.线条造型技法C.宗教题材解读D.颜料化学成分

A.色彩搭配分析

B.线条造型

C.题材解读

D.颜料化学成分

【参考答案】D

【解析】教材侧重艺术特征与文化内涵，颜料化学属专业科研范畴。

10、以下哪项是新艺术运动的典型装饰纹样（）

A.卷草纹B.几何纹.植物藤蔓D.动物造型

A.卷草纹

B.几何纹

C.植物藤蔓

D.动物造型

【参考答案】C

【解析】新艺术运动受自然主义影响，常用植物藤蔓纹样，几何纹为工业革命产物，动物造型多见于巴洛克时期。

11、根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，高中美术课程核心素养包括（）

A.审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解

B.审美、艺术表现、创意实践、社会参与

C.审美感知、艺术表现、文化理解、社会参与

D.审美感知、艺术表现、创意实践、文化传承

【参考答案】A

【解析】高中美术核心素养为审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四部分，对应课程标准要求，D项中“文化传承”属于传统文化课程核心素养，与美术课程定位不符。

12、“双减”政策中明确要求减轻学生作业负担，以下属于作业管理措施的是（）

A.提高考试难度，增加学习压力

B.严控书面作业总量，确保每天作业不超过1小时

C.推广机械重复性练习题

D.取消所有实践类作业

【参考答案】B

【解析】教育部“双减”文件规定，小学一、二年级不布置书面作业，三至六年级书面作业不超过60分钟，初中不超过90分钟，B项符合政策要求，其余选项均与减负原则相悖。

13、《普通高中教科书·艺术（必修）》中“中国近现代