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2025年教师职称-吉林-吉林教师职称（基础知识、综合素质、初中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、2022年版《义务教育语文课程标准》明确指出，第二学段（3-4年级）语文教学的重点是（）。

A.古诗文积累

B.识字写字

C.阅读理解

D.作表达

【参考答案】B

【解析】课标第二学段（3-4年级）的核心任务为识字写字，强调规范书写和汉字文化传承，阅读与写作为第三学段（5-6年级）重点，故选B。

2、《教师法》规定，教师享有（）的权利。

A.继承权

B.表现权

C.言论自由

D.申诉权

【参考答案】C

【解析】教师法第八条明确教师享有言论自由权，A项继承权属于《民法典》，D项申诉权由《行政复议法》规定，B项与教师法无直接关联。

3、人教版初中语文七年级上册《岳阳楼记》的作者是（）。

A.王勃

B.范仲淹

C.杜牧

D.李白

【参考答案】B

【解析】范仲淹是北宋政治家、文学家，《岳阳楼记》以“先天下之忧而”名篇，A项王勃为初唐诗人，C项杜牧有《泊秦淮》，D项李白为浪漫主义诗人。

4、初中语文阅读教学强调“以读促悟”，下列哪种策略最符合朗读教学目标？（）

A.精读全文

B.背诵全文

C.逐句翻译

D.跳读重点

【参考答案】B

【解析】课标要求通过朗读体会情感，背诵是朗读的延伸，读和逐句翻译破坏阅读连贯性，跳读侧重信息提取，故选B。

5、写作教学中，“以写促读的关键在于（）。

A.模仿范文结构

B.限制字数要求

C.增加批改环节

D.提供模板参考

【参考答案】D

【解析】提供模板参考能降低写作难度，符合初中生认知水平，A项是传统教学方式，C项与“以写促读”无直接关联。

6、形成性评价在初中语文教学中的主要作用是）。

A.确定教学大纲

B.诊断学习障碍

C.提供反馈改进

D.选拔优秀学生

【参考答案】C

【解析】形成性评价侧重过程性反馈，B项属于诊断评价，D项为终结性评价目标，A项是课程设计内容。

7、初中语文多媒体教学工具中，最常用于古诗词鉴赏的是（）。

A.交互式白板

B.红外投影仪

C.智能点读笔

D.电子阅读器

【参考答案】A

【解析】交互式白板可展示诗词意境图与动态注释，红外投影仪侧重纸质材料，智能点读笔用于教材配套，电子阅读器为静态文本呈现。

8、建构主义教学理论强调（）在知识获取中的作用。

A.教师讲授

B.学生自主探索

C.课堂纪律

D.教材权威性

【参考答案】B

【解析】建构主义主张学生通过自主探索构建知识体系，A项是传统教学核心，C项与教学理论无关，D项为教材编写原则。

9、朱自清《背影》写作的背景与（）密切相关。

A.1927年大革命失败

B.1937年抗日战争

C.1949年新中国成立

D.1957年反右运动

【参考答案】D

【解析】《背影》创作于1925年，但1947年首次发表时正值解放战争前夕，D项为正确历史背景，A项为毛泽东《湘江评论》时期，B项为抗战初期，C项为新中国成立后。

10、《中小学教师职业行为十项准则》明确禁止教师（）行为。

A.参与学术交流

B.拒绝有偿补课

C.篡改学生成绩

D.公开学生隐私

【参考答案】C

【解析】准则第六条要求教师不得违规更改学生考试成绩，A项是正常学术活动，B项为鼓励行为，D项需谨慎处理隐私保护。

11、《岳阳楼记》中先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的作者是（）

A.范仲淹

B.欧阳修

C.苏轼

D.柳宗元

【参考答案】A

【解析】范仲淹是北宋著名政治家、文学家，其《岳阳楼记》以洞庭湖为背景，通过描绘阴风怒号，浊浪排空等景象，抒发了先忧后乐的政治理想，该名句已成为其代表作的核心内容。

12、说明文《苏州园林》中描写建筑细节的说明方法是（）

A.列数字

B.作比较

C.举例子

D.打比方

【参考答案】D

【解析】《苏州园林》中每个窗子都成为一幅画运用打比方手法，将窗格比作框，突出园林艺术的整体美感。列数字多用于数据说明，作比较需明确对比对象，举例子需具体案例支撑，均不符合文意。

13、《孔乙己》中揭示主人公悲剧命运的关键情节是（）

【】A.偷书被打断腿B.长衫与短衣的对比C.掌柜多给十九文钱D.众人嘲笑茴香豆的茴字有四声

【参考答案】D

【解析】茴香豆的茴字四声细节暴露孔乙己迂腐文人气，既体现其知识分子的清高，又暗示其脱离现实的困境，为悲剧命运埋下伏笔。其他选项或为次要情节，或未直接关联命运根源。

14、《苏州园林》中移步换景的造园手法属于（）

A.借景

B.框景

C.对景

D.俯仰相观

【参考答案】B

【解析】框景指通过门窗形成特定画面，如一园之中，或客一阁，或客一亭，符合移步换景的