桂林山水的优秀教学设计.docVIP

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6.桂林山水

教学目标

1、学会本课生字新词，理解重点词句，理解欣赏文句的语言美。

2、通过朗读、理解、品味文中的精美佳句，想象文句创设的情景美，并运用观景移情法领略大自然的美景。

3、通过看图、学文，体会山水合一的自然美，情景相融的美妙境地。感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山的思想感情。

4、有感情地朗读课文，背诵全文。

教学重、难点

1、了解桂林山水的特点，想象桂林山水的美景。

2、理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。通过朗读和观景移情法，感受多媒体信息以及语言提供的想象情景，让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色。

3、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的。?

课时划分：

两课时。

第一课时

教学目标：

1.学习本科的生字词。

2.整体感知课文内容，了解课文描写了桂林的哪些美景。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程:

一、激情导入，激发兴趣

1、展示山水风景图片，激发学生兴趣。

2、同学们，我们伟大的祖国山河壮丽、风景秀美，有秀丽神奇的黄山、水平如镜的西湖、巧夺天工的苏州园林、美丽富饶的西沙群岛，更有那甲天下的桂林山水。

3、今天，老师要和你们一起去观赏桂林山水，去领略它独特的美。坐稳你们的“心灵的小船”，我们出发了。你们看——出示图片或投影画面

老师旁述（桂林位于广西壮族自治区的东北部。桂林一带，奇峰突起，怪石峥嵘，江流弯转，岩洞幽深，其岩溶奇观为世所罕见，故有“桂林山水甲天下”之美誉。）同学们，现在老师给你们作导游，今天我们去领略那神奇秀丽的桂林风光，一起走进那迷人的画卷。

检查预习情况

1.生自由朗读课文，并划出生字。

2.出示生字，男女赛读并组词。

3.出示文中重点词语，分组读。

三、读中入境、读中悟境，欣赏全文。

1、看画面，自由朗读。

2、看图学文，理解第一段。

默读，思考：

“桂林山水甲天下”的“甲天下”是什么意思？（板书：桂林山水甲天下）

师：（天下第一）桂林山水天下第一。一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。

通过此名句，大家知道课文分别从哪些方面来描绘桂林的美景吗？山和水

下节课让我们继续和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。

总结课文，布置作业

1.通过本节课的学习，相信同学们已经被桂林的美景深深吸引并向往了，也从心底更加热爱我们的祖国了。

2.有感情地朗读课文。

第二课时

教学目标：

1、了解桂林山水的特点，想象桂林山水的美景。

2、理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。

3.激发学生对祖国大好河山的热爱。

4.学习作者的写作方法及特点。

教学过程：

一、巧设情境，激发情感，感受漓江水的美，精读课文第二自然段。

1、自由朗读第二自然段，说说漓江的水美在哪儿？它有什么特点？把你感受最深的句子画出来,反复读一读。（板书：静、清、绿）

2、指导朗读。

（1）小组交流朗读，在读中体会水的：“静”、“清”、“绿”。

（2）教师引读句子

师：漓江的水真静啊──