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13.2.5斜边直角边
【教学目标】
知识与技能
使学生理解斜边直角边定理的内容,能运用斜边直角边证明三角形全等,进
而说明线段或角相等.
过程与方法
经历探索直角三角形全等条件H.L.的过程,掌握直角三角形全等的条件,并
能运用其解决一些实际问题.
、态度与价值观
学习事物的特殊、一般关系、发展逻辑思维能力.培养学生思考、不断
探索的良好习惯.
【重点难点】
重点
掌握斜边直角边定理.
难点
灵活应用斜边直角边定理解题.
【教学过程】
一、创设情景,导入新课
问题:证明一般三角形全等有哪些方法?
我们已经知道,对于两个三角形,如果有“边角边”或“角边角”或“角角边”
或“边边边”分别对应相当,那么这两个三角形一定全等.如果有“边边角”分别
对应相等,那么能不能保证这两个三角形全等呢?(出示课件)
思考:一般三角形不一定全等,对于特殊三角形中的直角三角形呢?让我们一
起研究这个问题吧!
二、师生互动,探究新知
【活动】
那么在两个直角三角形中,当斜边和一条直角边分别对应相等时,也具有“边
边角”对应相等的条件,这时这两个直角三角形能否全等呢?大家一起动手画一
画.
如图所示,已知两条线段(这两条线段长不相等),以长的线段为斜边、短的线
段为一条直角边,画一个直角三角形.
大家一起动手来画一画,好吗?画好后与同排比较,它们全等吗?
13.2.5Hypotenuseand
right-anglededge
【Teaching
Objectives】
Knowledgeand
Skills
Enablestudentstounderstandthecontentofthehypotenuseandright-angledsidestheorem,and
beabletousethehypotenuseandright-angledsidestoprovethattriangarecongruent,andthen
exinthatlinesegmentsorangareequal.
ProcessandMethods
Experiencetheprocessofexploringthecongruenceconditionsofright-angledtriangH.L.,
mastertheconditionsofcongruenceofright-angledtriang,andbeabletousethemtosolvesome
practicalproblems.
Emotions,attitudesand
values
Learnthespecialandgeneralrelationshipsweenthingsanddeveloplogicalthinkingabilities.
Cultivatestudents’goodhabitsofthinkingandcontinuousexploration.
【Keyand
Difficulties】
Thekeypointistomasterthe
hypotenuseandright-angledside
theorem.Thedifficultyistof
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