八年级物理下册牛顿第一定律学案核心内容提炼.pdfVIP

牛顿第一定律

学习目标

1.知道力和的关系的发展过程.

2.理解牛顿第一定律的内容和含义.

3.知道理想实验是科学探究的一种重要方法.4.再次运用控制变量法设计实验的过程.

课前预习力可以使的物体,可以使静止的物体,也可以使物体速度的

、发生改变.力还可以使物体发生.所以力的作用效果可以总结为

和

.指导

1.阅读19页的第一段以及插图,想的物体为什么会停下来.通过所学的知识分

析出的物体停下来的是.

2.阅读19页第二段,了解一下亚里士多德、伽利略和牛顿的观点分别.

牛顿第一定律的发展过程:

伽利略的观点:

上述观点哪一个是正确的,需要通过实验来证明,上的实验叫“伽利略斜面小车实验”

在这个实验中,再次用到了控制变量法,实验中让每次让小车从斜面的同一高度滑下,目的是

让小车在进入水平表面时具有相同的速度,这样才能比较小车在不同表面的情况.如下

图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停下的位置.

在下表中的空格填写完整.(填“大”、“较大”或“小”)

表面状况阻力的大小小车的距离

毛巾

木板

玻璃

分析上表得出结论:平面越光滑,小车的距离越,这说明小车受到的阻力越,

速度减小的越.如果小车不受阻力,小车将.

推理:如果物体不受力,它将.

上述实验证明的观点是正确的.后来,国学家总结了前人的研

究成果,概括出一条重要的规律:

这就是著名的牛顿第一定律.

说明:1.该定律说明力并不是维持物体的条件,而是改变物体状态的.车之所以

会停下来,是因为物体在过程中受到阻力,所以才会慢慢停下来,当给车施加的牵引力并

不是维持车的,而是去克服受到的阻力,这样才能使车不停地,如果牵引力变大,大

于阻力,那么车就会加速,从而改变车的状态,进一步说明了这个力是改变物体

状态的.

Newtonsfirstla

w

学习目标

1.Understandthedevelopmentprocessoftherela