科幻教学设计：伏笔手法与人物形象分析.pdfVIP

《带的眼睛》教学设计

知识与技能：1、了解作者并积累科幻的相关知识。

2、掌握文中的生，感知文本内容。

3、学会复述故事。

过程与方法：1、体会本文伏笔手法运用的精妙。

2、分析人物形象，概括人物性格。

、态度与价值观：

激发学生热爱科学的，感受人性的美好与。

教学重点：1、掌握伏笔与照应手法的运用。

2、分析人物形象，概括人物性格。

教学难点：理解文中人物的探险精神与牺牲精神。

教学方法：浏览法、品评法。

教学时间：两

教学过程：

一、导入新课

英国作家J.K.创作的哈利·波特相信大家一定不陌生。在书中：壁画中的人物

可以，城堡的楼梯能够调转方向，书本可以咬人……在哈利·波特系列作品中作者

为我们描写一个充满魔法的世界，它吸引无数的读者。其实我们也有一位作家，他通过

大胆的想象细腻的笔触创作的科幻吸引了无数的读者，还为我们赢得世界级荣誉，他就

是今天将认识的作家——。

二、作者及文体简介

，男，，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，科幻家。

主要作品包括7篇，9部作品集，16篇中篇，18篇短篇，以及部分评章。

作品蝉联1999年—2006年科幻奖，2010年文学奖，2011年《当代》

年度长篇五佳第三名，2011年华语科幻奖最佳长篇奖，2010、2011年华语科幻

奖最佳科幻作家奖，2012年人民文学柔石奖短篇金奖，2013年首届西湖类型文学奖

金奖、第九届优秀儿童文学奖。

代表作有长篇《超》、《球状闪电》、《三体》等，中短篇《流浪

地球》、《乡村》、《朝闻道》、《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》被普遍

认为是科幻文学的里程碑之作，将科幻推上了世界的高度。

2015年8月，凭借科幻《三体》获第73届雨果奖最佳长篇故事奖，这是亚洲

人首次获得雨果奖。也是科幻走出国门世界的重要一步。

科幻是类别之一。是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活

和远景，其内容交织着科学和预见、想象。通常将“科学”、“幻想”和“小

BringHerEyesTeachingDesign

Knowledgeandskills:1.Understandtheauthorandaccumulate

relevantknowledgeofsciencefictionnovels.2.Masterthenew

wordsinthetextandperceivethetextcontent.3.Learntoretell

stories.Processandmethods:1.Understandthesubtleuseof

foreshadowingtechniquesinthisarticle.2.Analyzethecharacter

imageandsummarizethecharacter.

Emotions,attitudesandvalues:

Inspirestudentstolovescien