相似三角形判定定理及平行线截相似三角形教学设计.pdfVIP

22.2.1相似三角形及平行线截相似三角形

一、材

1、地位和作用

本节内容是《相似形》第二节《相似三角形的判定》的第一节课．是在学习

了第一节相似多边形的概念、比例线段的有关概念及性质，并具备了有关三角形

中位线和平行四边形知识后,研究三角形一边的平行线的判定定理．本节课是判

定三角形相似的起始课，是本章的重点之一．一方面，该定理是前面知识的延伸

和全等三角形性质的拓展；另一方面，不仅可以直接用来证明有关三角形相似的

问题，而且还是证明其他三种判定定理的主要根据，这三个判定定理都需要借助

它来完成，所以有时也把它叫做相似三角形判定定理的“预备定理”．通过本节

课的学习，还可培养学生实验、猜想、证明、探索等能力，对掌握观察、比较、

类比、转化等思想有重要作用．因此，这节课在本章中有着举足轻重的地位．

2、教育教学目标

根据上述分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目

标：

知识与技能目标：

（1）、理解相似三角形的概念，能正确地找出相似三角形的对应边和对应

边角．

（2）、掌握相似三角形判定定理的“预备定

理”．过程与方法目标：

（1）、通过探索相似三角形判定定理的“预备定理”的过程，培养学生的

动手操作能力，观察、分析、猜想和归纳能力，渗透类比、转化的数学思想方法．

（2）、利用相似三角形的判定定理的“预备定理”进行有关判断及计算，

训练学生的灵活运用能力，提高表达能力和逻辑推理能力．

与态度目标：

（1）、通过实物演示和电化教学，把抽象问题直观化，激发学生学习

的求知欲，感悟数学知识的奇妙无穷．

（2）、通过主动探究、合作交流，在学习活动中体验获得成功的喜

悦．3、教学重点、难点

依据课程，在把握的基础上，确立如下的教学重点、难点：

（1）教学重点：相似三角形判定定理的预备定理的探索

（2）教学难点：相似三角形判定定理的预备定理的有关证明

突破重难点的方法是充分运用多教学，设置问题、合作交流、猜想

论证、课后小结直至布置作业，突出主线，层层深入，逐一突破重难点．

二、学方法

22.2.1Similartriangandsimilartrianginterceptedby

parallellines

1.Teaching

materials

1.Thestatusandroleof

teachingmaterials

ThecontentofthissectionisthefirstsonofthesecondsectionofSimilarForms

DeterminationofSimilarTriang.Afterlearningtheconceptofsimilarpolygons,theconcepts

andpropertiesofproportionallinesegmentsinthefirstsection,andhavingtheknowledge

abouttrianglemediansandparallelograms,westudythedeterminationtheoremofparallelli

nesononesideofatriangle.Thissonisthestartingsonfordeterminingthesimilarityof

triang,andisoneofthefocusesofthischapter.Ontheonehand,thistheoremisanextension

ofthepreviouskn