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【落实“双减”】小学语文自主分层作业研究

双减政策下，减轻学生过重课业负担”成为当下教育教学研

究的焦点之一。那么学语文作业如何减负增质呢？笔者通过多年实践，

总结出教师应根据学生身心和语文学习的特点，关注学生个体差异和不

同的学习需求，设计自主分层作业，培养学生选择适合自己的作业形式、

作业内容的能力，获得最优化的发展。本文分析了设计自主分层作业让

减负成为可能，阐述了游戏性、积累性、活动性三种自主分层作业的实

践运用，阐明了激励评价、因材施评两种评价机制，以飨读者。

长期以来，作业量多

该用户很懒，什么也没介绍

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