统编版（2024）新教材小学三年级语文上册第二单元知识归类汇总.docxVIP

第二单元

●知识概要

识字写字。词句段运用①认识30个生字，读准2个多音字，会写36个

识字写字

。词句段运用

②能写出形容四季的词语，并和同学交流。

第一单

第一单元

背诵积累④背诵《古诗三首》(《望洞庭》《山行》《夜书所见》)。

背诵积累

⑤背诵《秋天的雨》第2自然段。

⑥背诵《舟夜书所见》。

语文要素⑦运用多种方法理解难懂的词语。

语文要素

.⑧学习写日记，记录自己的见闻、感受。

看拼音写词语●知识整理

看拼音写词语

4《古诗三首》

互相未来石径斜路

落叶庭院枫林

喜爱

寒霜挑战

深秋

5《铺满金色巴掌的水泥道》

秋风放晴明朗地面雨珠凌乱歌唱迟到粘贴水印

落叶平展

图案尽头排列亮晶晶闪闪发光

规则

6《秋天的雨》

秋天清凉炎热枫树邮票

凉爽

果树菊花仙子

气味

香甜松果丰收银杏一枚油亮亮

拥挤

争相频频勾住

挖洞

三年级上册2.0版05

06

06

字音

字音·会认字

字音·多音字

易错字

形近字

4《古诗三首》

庭院(tíng)未来(wèi)倾斜(xié)萧萧(xiāo)促使(cù)

5《铺满金色巴掌的水泥道》

粘贴(zhān)

印记(yìn)排列(liè)

凌乱(líng)

增(zēng)添

棕色(zōng)

6《秋天的雨》

钥匙(yàoshi)缤纷(bīn)一枚(méi)邮票(yóu)凉爽(shuǎng)

橘子(jú)频率(pín)鸭梨(lí)勾住(gōu)喇(lǎ)叭(bā)

7*《听听，秋的声音》

抖动(dǒu)

振动(zhèn)

歌韵(yùn)

掠过(lüè)

歌吟(yín)

辽(liáo)阔(kuò)

磨

mó(摩擦)mò(石磨)

挑

书写时注意第一横短，第二横长。左半部分最后的捺要变成点。

右半部分是“见”,不要写成“贝”。

斜

规

邮

右侧是“β”,不要写成“卩”。

“艹”下部是“勺”,不要写成“口”。

菊

菊

人L径(小径)

人L

经(经过)

朗(明朗)

狼(野狼)

未(未来)

末(末尾)

争(争抢)

挣(挣扎)

霜(白霜)

需(需要)

勾(勾住)

沟(水沟)

挑(挑战)

桃(桃子)

票(买票)

漂(漂亮)

词句段运用背诵积累

词句段运用

背诵积累

(1)你会用哪些词语来形容不同的季节?

春：温暖莺歌燕舞桃红柳绿春暖花开泉水叮咚春光明媚万物复苏草长莺飞鸟语花香

夏：炎热骄阳似火烈日炎炎烈日当空绿树成荫

秋：凉爽秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋

金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累

冬：寒冷冰天雪地天寒地冻白雪皑皑大雪纷飞

银装素裹粉妆玉砌滴水成冰鹅毛大雪

(2)说说你是用什么方法理解下面加点词语的。

①听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一天，期待着在活动中有出色的表现。(用联系上下文的方法理解词语。联系句中的“即将到来的那一天”“期待”等加以理解，即对某事物充满了向往。)

②小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。(可以根据“忐忑”的字形理解为“内心上下不定”,心神不定；还可

以联系生活实际理解，因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈的责备，所以内心很不安定。)

拓展：他借到一本名著,贪婪地读起来。(“贪婪”的本义是渴求而不知满足，结合语言情境，可以理解为他借到书后专心入迷读书的样子。)

(1)背诵《古诗三首》。

望洞庭

[唐]刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

山行

[唐]杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

三年级上册2.0版07

背诵积累课文理解

背诵积累

课文理解

夜书所见

[宋]叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

(2)背诵《秋天的雨》第2自然段。

(3)背诵《舟夜书所见》。

舟夜书所见

[清]查慎行

月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

《古诗三首》

三首古诗描绘的都是秋天的景色。

《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡。此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔

不凡的气度和高卓清奇的情致。

《山行》的作者是唐代诗人杜牧。诗中描绘了深秋时节的山景，重点描写了比二月春花还艳丽的枫叶，表达了诗人对秋天的喜爱之情。

《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的作品。飘落的梧叶、瑟瑟的秋风