新教材高中生物第2章群落及其演替加强练2群落的种间关系结构演替(含解析)新人教版选择性.docxVIP

加强练2群落的种间关系、结构、演替

一、选择题

1.下列有关群落的叙述，错误的是()

B.群落水平研究的问题包括种间关系、优势种、种群密度等

D.一个群落中的物种数目，称为物种丰富度

答案：B

解析：群落物种组成是区分不同群落的重要特征，A正确；种群密度是种群特征，B错误；一定区域中不同地段不同种群的镶嵌分布属于群落的水平结构，C正确；一个群落中的物种数目，称为物种丰富度，D正确。

2.（2021四川宜宾三中高二月考）下列有关生物群落结构的叙述，不正确的是()

A.某风景区不同海拔植被分布不同，属于群落的水平结构

C.根据群落的分层现象，在种植玉米时进行合理密植可以充分利用空间中的光能

D.森林中鸟类具有垂直分层现象，这主要与食物种类和栖息空间有关

答案：C

解析：一块地中的玉米属于种群，无垂直结构，合理密植是为了充分利用光照，C错误。

3.（2021山东滨州高二期末）果园中高湿度、低风速、弱光照等环境条件有利于草菇的生长。在某大型果园中进行果树和草菇的间种，果树的落叶可为草菇提供营养，栽培草菇剩下的基质又可被果树根系吸收利用，获得了较好的经济效益。下列说法错误的是()

C.光照、水分等资源不均匀分布使该果园的种群呈镶嵌分布

答案：A

解析：生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置、占用资源情况以及与其他物种的关系等，所以草菇和果树在群落中占据的空间位置只是生态位的一方面，A错误。

4.（2021山东潍坊高二期末）有蚜虫的地方往往有蚂蚁。蚜虫吸吮植物汁液后，多余的糖分通过腹管从体内排出，形成的蜜露是蚂蚁的美食。瓢虫、斑虻等都会以蚜虫为食，当蚜虫发现危险时，会释放报警信息素，蚂蚁接收到信息会站起来攻击蚜虫的天敌，直到把它们赶走，给蚜虫提供良好生活环境。以上材料中未体现的种间关系为()

答案：B

解析：瓢虫、斑虻等以蚜虫为食，存在捕食关系，A不符合题意；瓢虫、斑虻都以蚜虫为食，争夺共同的食物，属于种间竞争，C不符合题意；蚜虫为蚂蚁提供蜜露，蚂蚁帮蚜虫赶走天敌，蚜虫与蚂蚁分离开也依然可以生存，不属于互利共生，属于原始合作，B符合题意，D不符合题意。

5.（2021安徽合肥肥东二中高二期末）如图表示两个生物群落中共存物种对资源的利用情况，则甲、乙图种间竞争强度是()

答案：B

解析：资源包括食物、空间等方面。根据图示，甲图中三种生物在资源利用上重合部分少，所以竞争强度相对小，乙图中三种生物在资源利用上重合部分多，所以竞争强度相对大，因此B正确。

6.（2021河南新乡高二期末）如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。据图分析，下列叙述错误的是()

A.甲是被捕食者，乙是捕食者

答案：C

解析：据图示可知：捕食者种群的数量和被捕食者种群的数量呈周期性的波动，且捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者，可判断出甲为被捕食者、乙为捕食者，A正确；M点时甲种群数量呈下降趋势，说明其出生率小于死亡率，B正确；乙种群数量波动幅度随时间的推移而减小，C错误；甲种群随着时间的变化愈加趋于稳定，接近于K值，D正确。

7.某池塘群落演替的过程如下，有关说法错误的是()

A.演替的顺序为丁→甲→丙→乙，演替过程中群落的能量输入大于能量输出

B.图示只展示了部分演替过程，演替将在此基础上继续进行，没有终点

C.图示四个过程中的群落均有水平结构和垂直结构，且垂直分层不尽相同

D.在人为因素的影响下，群落演替的方向可能发生改变

答案：B

解析：自然条件下，群落沿着一定的方向演替，一般来说生物种类越来越多，群落结构越来越复杂，分析题图可知演替的顺序为丁→甲→丙→乙，演替过程中群落的能量输入大于输出，A正确；演替会达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定的状态，B错误；根据群落的空间结构可知，甲、乙、丙、丁四个过程中的群落都具有垂直结构和水平结构，但群落结构不同，垂直分层也不尽相同，C正确；人类活动会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，D正确。

8.（2021河南安阳高二期末）在森林中，某种鸟的成年个体主要生活在森林的上层，主要取食植物的果实，也捕食某些以果实为食的昆虫；而其雏鸟则生活在地面，主要取食草籽和某些食草昆虫。下列叙述中错误的是()

B.该种鸟发育的不同阶段，对群落结构的影响可能不同

C.该种鸟的成年个体和其雏鸟在森林中的分布，构成了群落的垂直结构

答案：C

解析：该种鸟的成年个体主要取食植物的果实，也捕食某些以果实为食的昆虫，和某些以果实为食的昆虫之间存在种间竞争和捕食关系，A正确；该种鸟发育的不同阶段生活在森林的不同层次，对群落结构的影响可能不同，B正确；该种鸟的成年个体和其雏鸟是一个种群，不属于群落的垂直结构，C错误；动物分层的