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教师述职报告德能勤绩

篇1：德能勤绩老师述职报告

大家好！

本学期，我担当一、二班级三个班的体育，五。3班的科学。下面对大家做简洁的汇报。

原来的自己没有啥大本事，还不甘心承认自己的平凡，于是把自己搞的遍体鳞伤。塞翁失马焉知非福，不破不立，峰回路转开头了我人生新的征途：在我心情与身体极度低迷时，遇到了传统文化圣贤教育，从今转变了我的人生态度，我今日真正的转变是：懂得了凡事找自己的错、转变自己，也亲身见证了唯有健康的心灵方铸就健康的身体。我拥有了自觉自律的主动性，能学人长补己短，做自己幸福人生的仆人。

现从德、能、勤、绩这四个方面，简洁介绍如下：

一、德

德就是爱心。爱心越广阔，德行越高。爱的真谛---爱是专心感受他人的需要。在工作中不管与领导、同事还是同学的相处，我都劝说自己多换位思索，少一点自私，多为对方想想，践行这个思想后，令我获得了很高的幸福指数。

‘爱吾幼以及人之幼’这句话好说难做！对淘气捣蛋的同学们，刚要动怒时，马上对自己说：“这是我的孩子，要慈心待他，才智引导。”

胜利需要找方法：我运用转换思维的做法，师生关系亲近了，爱心浓了，更情愿付出了。

二、能

我把传统文化圣贤教育融入体育课堂，收到了很好的效果。比如形式上：齐步走的口令1--2--1,我换成了弟子规上的话：步从容，立端正，揖深圆，拜尊敬！一个字代替一个数字，这样做，既收敛了同学的身，又养了同学的心。

育人是育心：课堂内外我常常借事进行思想引导，主要是以《弟子规》为根本参照，引导同学反观内照，找自己的错。（共享中时间不够略去：这样的小故事许多，说一个：一天中午送护五班级三班放学，刚好校长在校门口接听电话，许多同学都满怀尊敬的向校长问好！走过去之后，我就笑眯眯的跟他们说：讲礼貌是好事，但前提是懂礼。你们知道自己刚才哪里做的不够好吗？同学们就快问：老师哪里？我说：《弟子规》上说，--人不闲，勿事搅，人担心，勿话扰，没看到校长正在忙着啊，这个时候静静的走过，最多打敬礼手势，才是对校长的真尊敬。你们现在是有真心，行为不到位。回家多背诵《弟子规》，《弟子规》1080个字，教会了我们113件事情的正确做法。真学好了《弟子规》，真能潇洒走世界）

关键是明白了“教书育人，育人为本”的真谛。也明白了老师这个行业的宏大与可怕：真心育人时，德行会倍增，生活更美妙；不专心从教呢，造恶也深重，会给自己感召不顺，甚至灾难！所以，我彻底转变了人生观：教育工作不仅仅是饭票，要全心全意的把它经营成幸福人生的源泉！

三、勤

我每天坚持在学校仔细快乐的工作，没有迟到早退现象。有私事尽量延迟到周末处理，实在无法推迟的事才请假。当要外出学习时，仔细履行学校的调课和请假制度。

四、绩

1、体育检测成果都还可以。

2、科学成果一般。主观问题是：力量有限；重视度也不太足。

3、整体上来说，没有啥大功劳，能做到真诚协作学校支配的各项工作。

篇2：德能勤绩老师述职报告精选

一、思想职业道德方面

仔细学习马列主义毛泽东思想，乐观参加到学校争优创先的活动中，到处以身作则，勇于开拓，乐观进取，不怕困难，不怕挫折。平常，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，乐观参与学校组织的各项政治学习和活动，并仔细做好笔记，仔细学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断进展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热忱去关怀喜爱每一位同学，不对同学体罚或变相体罚，使他们在一个布满爱的环境下学习成长。

二、教育教学力量方面

在的上半年我担当高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担当高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学老师，我深知基础教育的重要性，特殊是近几年，在从应试教育向素养教育的转轨过程中，我更是注意同学素养的全面提高。平常，我仔细备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，细心设计教学过程，采纳生动活泼的教学手段，提高同学的学习爱好。对一班和三班实行不同的教学方法，因材施教。

对于班级中成果较好的同学，我尽量出一些思索题，以便他们乐观思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题力量，对于差生，我从不气馁，总是准时发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，急躁的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓舞同学不懂就问，端正其学习态度，努力提高同学学习成果。在教学中，我总是准时的向阅历丰富的老师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。

三、创新评价，激励促进同学全面进展。

始终把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。

对同学的学习评价，既关注同学学问与技能