六年级语文部编版下册课文6《汤姆索亚历险记（节选）》教案.docx

六年级语文部编版下册课文6《汤姆索亚历险记（节选）》教案

一、教学目标

让学生学会梳理故事情节，体会汤姆的人物形象，掌握文中的语言特色，提升阅读理解与语言表达能力。

二、教学准备

多媒体课件、小说原著

三、教学重点

深入理解故事情节，把握汤姆的性格特点。

四、教学难点

体会作者通过文字展现的社会风貌与人性。

五、教学方法

讲授法、讨论法、角色扮演法

六、教学过程

1.导入

通过播放一段冒险动画视频，提问学生是否喜欢冒险故事，从而引出《汤姆索亚历险记》。

2.作者及背景介绍

简要介绍马克·吐温以及这部小说创作的时代背景。

3.初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，思考并回答：课文主要讲了一件什么事？

4.精读课文，分析情节

-分小组讨论汤姆在山洞中的冒险经历。

-画出描写汤姆动作、语言、神态的句子，体会其性格。

5.人物形象分析

引导学生总结汤姆勇敢、机智、调皮、善良等性格特点，并举例说明。

6.语言特色赏析

找出文中幽默风趣、生动形象的语句，分析其表达效果。

七、课本讲解

原文：“汤姆提着一桶石灰水，拿着一把长刷子，出现在人行道上。他审视着那面墙，满心沮丧。”

分析：此句通过动作描写，如“提着”“拿着”“审视”，生动展现出汤姆面对粉刷任务时的无奈与不情愿，为后文他的一系列调皮举动埋下伏笔。同时，“满心沮丧”直接刻画了他的心理状态，让读者能真切感受到他的情绪。运用的句式简洁明了，准确传达信息，使读者迅速进入情境。

八、互动交流

1.讨论环节

问题：汤姆的冒险行为是勇敢还是鲁莽？

步骤：将学生分成小组，每组围绕问题展开讨论，时间为10分钟。

话术：“同学们，现在请大家分组讨论一下，汤姆的冒险行为到底是勇敢还是鲁莽呢？可以结合文中的具体情节来分析哦。”

参考答案：汤姆的冒险行为既有勇敢的一面，如在山洞中不畏惧困难努力寻找出口；也有鲁莽的一面，比如未经充分考虑就去冒险。这是他成长过程中的表现，体现了孩子的天性。

2.提问回答

问题：文中哪些地方体现了汤姆的聪明机智？

步骤：教师提出问题，学生举手回答，时间为5分钟。

话术：“哪位同学能说一说文中哪些地方体现了汤姆很聪明机智呀？”

九、作业设计

1.仿照课文，写一段自己的冒险经历。

2.推荐阅读《汤姆索亚历险记》原著。

十、结语

这堂课我们跟随汤姆体验了惊险刺激的冒险之旅，感受到了他的独特魅力。希望大家课后继续探索，收获更多！

十一、教学反思

这堂课学生积极性较高，对汤姆的冒险故事充满兴趣。但在人物形象深度挖掘上，部分学生理解还不够透彻，后续可增加更多实例引导。互动环节中，讨论氛围热烈，不过时间把控还可更精准。通过这堂课，我也更深刻认识到要根据学生反馈及时调整教学节奏与方法，让课堂更高效！