外国诗两首教学设计与.pdfVIP

语文版九年级下第二单元8外国诗两首教案5

一、目标与要求

1.理解首诗中所蕴含的哲理。

2.普希金诗歌的语言特点。

3.背诵《假如生活了你》

教学重点：目标1、2

教学难点：目标1、2

教学步骤：

一、导入新课

俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，且辈出。譬如托尔斯泰、阳斯妥

耶夫斯基、可夫斯基、莱蒙托夫。今天我们就来学首广为传诵的俄罗斯诗篇。

二、作者简介

亚历山大·普希金（1799—1837），俄罗斯的诗人、家，“俄罗斯文学之父”，

俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他的诗具有很高的成就和无言的魁

力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力

量到了令人惊异的地步：它像海波的煤蝶一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像

水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样控骼有力。”但“诗是不可翻译

的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽可能地领悟到

这首诗的美。

三、写作背景

这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫

勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时正如火如条，诗人却与

世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相

信光明必来，正义必胜。

四、讲读全诗

1.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？

明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活了你时，不要悲伤，不要心急；

在苦恼的时候要忍耐，一切都会过去，要永葆积极乐观的心态；生活中不可能

没有痛苦与悲伤，欢乐不会被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。

2.诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却

以说理取得了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想何在？

明确：①这是写给邻居小的赠诗，是一首哲理诗，但诗人并没有摆出高高在上的姿态和

一副教训人的语气，而是以的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，好像诗人在

与你促膝谈心；②诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。

3.这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，

你读了，这首诗吗？为什么？请自由讨论，各抒己见。

五、布置作业：

完成课后作业

六、教学后记：

“诗是不可翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏，我们只能

尽可能地多度、多思、多想象，才能更好领悟到这首诗的美。

version9thgradeunit28Twoforeignpoemsson

n5

1.Goalsandrequirements

1.Understandthephilosophycontainedi

nthepoem.2.Understandthelanguage

characteristicsofPushkin’spoetry。

3.ReciteIfLifeDeceivedYou

Teachingfocus:Objectives1and2

Teachingdifficulties:Objectives1

and2Teachingsteps:

1.Importnewsons

Russianliteratureisextensiveandprofound,has