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第一步：朗读课文，标自(这篇
课文共有9个自)
再读课文，标画(听范读，朗读，
圈出生字，画出新词)
查字典，认生字(查字典，学习课后
“生字表”中的生字)
1．注音。
弱(ruò)末(mò)萨(sà)托(tuō)
铃(línɡ)蔷(qiánɡ)薇(wēi)簇(cù)
2.“末”是(独体)结构，“弱”是(左右)结构，“托”
是(左右)结构。“递给”一词中的“给”字还有一个
读音是(jǐ)。
3.读读记记。
萨沙蔷薇铃兰花聊起倾盆递给掀起
学习“会写字”
1．照样子写出下面生字的音序、部首，并各组一个。
扑(P)(扌)扑倒
利(L)(刂)胜利
托(T)(扌)托盘
铃(L)(钅)铃铛
摸(M)(扌)
弱(R)(弓)弱小
2．照样子，给下列字换个偏旁，组成新字，再组词。
例：铃——(页)——(领)(带领)
摸——(氵)——(漠)(沙漠)
芳——(亻)——(仿)(仿照)
理解内容(带着本课“问题”“串
珠问题”“导思”读课文)
填空：题目中的“我”指的是萨沙，因为
“我”能保护比自己更弱小的蔷薇花，所以“我”
不是最弱小的。
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