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校外培训治理的场域交叠现象研究

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1政策演进与现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2问题提出与研究价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1校外培训相关释义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2场域理论阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.3场域交叠现象概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.2研究方法选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4研究创新与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4.1创新之处体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.4.2研究局限性说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

二、文献综述与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1国内外研究现状评述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.1国外相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1.2国内相关研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1.3现有研究评述与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2.1场域理论的核心观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2.2政策网络理论分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2.3权力行动者理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

三、校外培训治理场域建构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.1校外培训治理的主体构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.1.1政府监管机构作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.1.2教育机构的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.1.3市场运营主体的参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.1.4社会公众的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.2校外培训治理的制度环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.2.1相关法律法规梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.2.2政策执行的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.2.3制度的完善与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.3校外培训治理的资源分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.3.1资金来源与使用情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.3.2人力资源的配置与流动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

3.3.3信息资源的获取与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

四、校外培训治理场域交叠现象的实证考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．