化学九年级上册第六单元碳和碳的化合物教材分析课件.pptxVIP

第六单元教材分析

一、关于六单元教学设计的介绍二、围绕科学观念进行的大单元教学

结构组成研究物质的一般思路性质自然界的混合物用途制法……分离提纯纯净物化学式化合价一、关于六单元教学设计的反思

提出问题认识视角核心知识情境素材目标与价值

问题2溶有二氧化碳的水，性质是否改变？问题1二氧化碳能溶于水吗？问题3什么物质使石蕊变红？问题4如何检验汽水中含有CO2？问题线索生活实际情境科学探究学习过程

1.观察和记录、表述——基本功科学探究的三个层次2.分析和得出结论——核心工作3.提出问题和方案——关键

“因为每一个位置都是非常稳定的，也不容易错开。”“金刚石非常的硬，推测微观组成上，碳原子的呈现方式一定是不可活动的。”用途决定体现决定体现结构物理性质

应用层面的价值

一氧化碳传感器的应用

结构组成研究物质的一般思路性质自然界的混合物用途制法……分离提纯纯净物化学式化合价

分析组成结构预测性质实验验证得出结论学以致用研究物质性质的基本方法和程序

普通高中化学课程（2017年版2020年修订）

结构组成研究物质的一般思路性质自然界的混合物用途制法……分离提纯纯净物化学式化合价

一、反应原理二、实验装置三、操作步骤决定决定

物质具有多样性物质的性质具有多样性化学反应具有多样性分类学习找出事物间的规律举一反三减少重复记忆

身边的化学物质科学探究化学与社会发展物质构成的奥秘物质的化学变化课题素材感性基础“身边的化学物质主题”与其他主题的关系

帮助学生形成最基本的化学科学观念1.元素观2.物质的微粒观3.物质的分类观4.物质的化学变化观5.学科价值观二、围绕科学观念进行的大单元教学

帮助学生形成最基本的化学科学观念1.元素观2.物质的微粒观3.物质的分类观4.物质的化学变化观5.学科价值观王怡老师2019.9.18陈蓉老师2019.9.18

反应快认识反应去看目的铁粉具有导热性，快速达到铁和水反应所需的温度，比氢氧化钙在下层反应更快。

1.发展的眼光，多角度认识化学反应多角度认识化学反应化学反应的物质变化化学反应的能量变化化学反应的条件微观解释化学反应定量认识化学反应化学反应类型化学反应与社会发展高中发展

教学内容对物质变化认识的发展化学变化和物理变化化学基本操作和科学探究氧气的性质和制法催化剂水的组成分子、原子、离子质量守恒定律二氧化碳的性质和制法燃烧金属活动性顺序金属的腐蚀和防护常见酸、碱、盐的性质物质的变化分为物理变化和化学变化观察和描述物质变化的现象物质的变化是有条件的化学变化中的物质转化微观角度解释化学变化化学变化的能量变化定量研究化学变化化学反应的类型2.挖掘教学内容中的功能和价值，帮助学生构建物质的变化观。

3.具体教学策略核心物质为载体的物质转化知识网络图

同一素材不同单元的使用，从不同角度利用好每一个反应

实验的充分利用