第一单元100以内加减法练习教学设计.pdfVIP

第一单元100以内的加法和减法（三）

第6练习二

教学内容：

第11页。

教学目标：

1、学生学习用加减法解决“求比一个数多（少）几的数”的问

题。

2、培养学生分析、解决问题的能力和思维的灵活性。

教学重难点：

重点：在活动中感受“求比一个数多（少）几的数”的过程和方法。

难点：逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学准备：

课件。

教学过程：

一、问题情境

，学过了“求比一个数多（少）几的数”这类问题的解决方法，

你有什么想法呢？

二、自主探究

学生在小组内讨论自己的收获和想法，巡视，了解学生的想法。

组织学生交流。

总结得真棒！接下来我们来检查一下的学习效果怎么样？

1、练习二第2题，学生独立完成，重点汇报第（3）的解题思路。

2、练习二第3题，学生独立完成，集体讲解订正。

3、练习二第4题，学生独立思考后再小组交流，巡视了解情况，再组织

学生交流汇报。重点让学生说说是怎么想的？

4、练习二第5题，学生独立完成第（1）题，再根据题中的条件提出不同的问

题，并尝试进行解答。

三、课堂总结

通过这节课的复习和整理，你有什么收获呢？

板书设计：

练习二

Unit1Additionandsubtractionwithin100(3)

son6Exercise2

Teaching

content:

Textbookpage11.

Teaching

objectives:

1.Guidestudentstolearntouseadditionandsubtractiontosolvetheproblemoffindingthe

numberthatismore(s)thananumber.2.Cultivatestudents’analyticalandproblem-solving

abilitiesandflexibilityofthinking.

Teachingkey

points:

Keypoint:Feeltheprocessandmethodoffindingthenumberthatismore(s)thananumber

duringtheactivity.Difficulty:Graduallyimprovestudentsabilitytoanalyzeandsolveproblems.

Teaching

preparation:

课件。

Teaching

process:

1.Problem

situation

Dearstudents,youhavelearnedhowtosolveproblemssuchasWhatisthenumberthatismore

(s)thananumber?Whatdoyouthink?

2.t

exploration

Studentsdiscusstheirgainsandideasingroups,andteacherspatroltounderstand

studentsideas.Organizestudentes.

T?he1.sQtuudeesntitosnsu2mofmEexderitciuspe