北师六上第四单元百分数合格率教学设计.pdfVIP

北师六上第四单元《百分数》

第3（2）

课题（2）课型新授课

在的基础上又引出了、率和同学最的，让学生解决

分析“求个数是另一个数的百分之几”的实际问题，加深对上节课知识的理解与运用。

本节课是的第二，在学生学习了及分数、小数化成百分数基础上进行

教学的，对巩固求“一个数是另一个的百分之几”的问题及今后进一步学习百分数的应用起

学情

着承上启下的作用，在解决问题的同时，让学生能归纳总结解决同一类型的问题的方法。学

分析

生通过本节课的学习，不但可以加强对所学知识的进一步理解，还能更加清楚地认识到百分

率的意义以及百分数在日常生活中的重要作用。

主要采用创设情境、探究、发现、组织讨论、拓展应用等教学形式，精心组织一

教学系列有效的教学活动。通过自主发现、合作交流、尝试等方法学生自主学习。学生在

策略自主探究解答例题的过程中采用尝试法，根据知识的迁移，学生能够正确求出一个数是

另一个数的几分之几。

教学

内容北师大版六年级上册第42页-第43页

1、理解“求个数是另一个数的百分之几”的问题，会解决有关百分数的简单实际问题，

教学体会百分数与现实生活的密切联系。

目标

2、在解决实际问题的过程中，理解同一类型问题的解决方法。

教学

重点学会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题。

教学

难点理解百分数在生活中的应用，能正确地解决实际问题。

教学

多课件。

准备

1

安排

教学

导学案

环节

Unit4ofBeijingNormalUniversitys

SixthFormPercents

son3passrate(2)

课题Passrate(2)课型新授课

Onthebasisofthepassingrate,thetextbookalsointroducesthesurvivalrate,mortalityrateandsurveysstudents’

favoritesports,allowingstudentstosolve

分析Thepracticalproblemoffindingwhatpercentageofanumberisanothernumberdeepenstheunderstanding

andapplicationoftheknowledgeinthepreviousson.

Thissonisthesecondsononpassingrate.Itisbasedonstudentslearningthepassingrate,fractions,and

convertingdecimalsintopercentages.

Forteachingpurposes,ithelpstoconsolidateth