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教学目标：结合实际情况，探究积的小数位数与乘数的小数位数的
关系。初步沟通整数计算和小数计算方法，体会“转化”的思想。
教学重点：明确积的小数位数和乘数小数位数的关系。
教学难点：理解推导过程。
教法：、探究法
学法：小组合作
教学准备：小黑板
教学：1
教学过程
一、基础准备复习
1、下面的数与0.659比较，扩大到原来的几倍或缩小到原来的
几分之几？0.6596.59659065.90.0659组内交流订正。
二、情景导入呈现目标
观察P38街心广场图：这是美丽的街心广场,街心广场的中间是
花坛,花坛周围铺满了地砖.下面请仔细观察,看看你从图中还
能得到哪些信息?产生质疑，引入新课。
三、探究新知
（一）街心广场、花坛、地砖都是长方形的。它们的长和宽.街
心广场长30米，宽20米;花坛长3米、宽2米;地砖长0.3米、宽
0.2米.
1、街心广场的占地面积？
Teachinggoal:Combinedwiththeactualsituation,exploretherelationshipweenthe
numberofdecimalcesintheproductandthenumberofdecimalcesinthemultiplier.
Initialcommunicationonintegercalculationanddecimalcalculationmethods,andexperience
theideaoftransformation.
Teachingfocus:Clarifytherelationshipweenthenumberofdecimalcesina
productandthenumberofdecimalcesinamultiplier.
Teachingdifficulty:understandingthe
derivationprocess.
Teachingmethod:guidanceand
inquirymethod
Studymethod:groupwork
Teachingpreparation:
smallblackboard
Teachinghours:1class
hour
教学过程
1.Basicpreparationrevie
w
1.Comparingthefollowingnumberwith0.659,howmanytimesisitexpandedor
reducedtowhatfractionofitsoriginalsize?0.6596.59659065.90.0659Correctedby
communicationwithinthegroup.
2.Scenariointroductionand
presentationgoals
ObservationP38Streetsquarepicture:Thisisabeautifulstreetsquare.Inthe
middleofthestreetsquareisaflowerbed,andtheflowerbediscoveredwithfloor
ti.Nowpleaseobservecarefullyandseewhatinformationyoucangetfromthe
picture?
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