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第五单元分数的意义
第11练习七
[教学内容]
P85-P87的全部内容。
[教学目标]
知识目标：理解分数的基本性质。正确认识、处理变与不变的辩证关
系．“变”的是形式，不变的是分数值。
能力目标：初步掌握并会运用分数的基本性质。
目标：培养学生观察、比较、综合、概括的能力和初步的逻辑推理能
力。
[教学重点]
如何进一步掌握约分的方法。
[教学难点]
如何判断最简分数。
[教学过程]
一、基础练习。
1、完成85页，说一说12和30的公因数和最大公因数？
2、完成85页第2题，跳一跳、圈一圈。
3、完成85页第3题，把下面分数画出最简分数。
二、提高练习。
1、85页第4、5题请学生独立完成。
（1）第4题，把下面分数填入合适的圈里。
（2）第5题，小组讨论完成，填一填。
2、86页第6、7题。
（1）第6题，把50以内5和6的倍数、公倍数填在下面的圈内，并找出最小
公倍数。
（2）第7题，用分数表示各种颜色的面积占总面积的几分之几？
3、完成86页第8、9、10题。
（1）第8题，独立完成，用分数表示图中涂色部分。
（2）第9题，小组讨论并交流，商的大小。
（3）完成第10题，填空。再提出一个用分数解答的问题。
4、完成87页第11、12、13题。
学生独立完成。
Unit5Themeaningoffractions
son11Exercise7
[Teaching
content]
AllcontentsoftextbookP85-P87.
[TeachingObjective]
KnowledgeObjective:Understandthebasicpropertiesoffractions.Correctlyunderstandandhandlethedialectical
relationshipweenchangeandinvariance.Whatchangesistheform,butwhatdoesnotchangeisthefractional
value.
Abilitygoal:initiallymasterandbeabletousethebasicpropertiesoffractions
。
Emotionalgoals:Cultivatestudents’abilitiesofobservation,comparison,synthesis,generalization
andpreliminarylogicalreasoningabilities.
[TeachingFocus]
Howtofurthermasterthereductionmethod.
[TeachingDifficulties]
Howtodeterminethe
simptfraction.
[Teachingprocess]
1.Basicexercises.
1.Completepage85ofthetex
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