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2025年教师入编考试教育公共基础知识题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30题）

1.教育的本质属性是（）。

A.传递知识技能

B.促进经济发展

C.有目的地培养人的社会活动

D.提升文化素养

答案：C

解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

2.提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”教育思想的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

答案：C

解析：杜威是实用主义教育学代表人物，强调教育的生活意义，主张教育应与儿童的生活经验结合。

3.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究事物的变化，以获得知识和技能的教学方法是（）。

A.实验法

B.演示法

C.实习作业法

D.练习法

答案：A

解析：实验法是学生在教师指导下，利用一定的仪器设备进行独立操作，观察事物和过程的变化，以获得知识和技能的方法。

4.根据皮亚杰认知发展阶段理论，儿童思维具有可逆性、守恒性，并能进行逻辑推理的阶段是（）。

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）

D.形式运算阶段（11岁以后）

答案：C

解析：具体运算阶段儿童的思维具有可逆性、守恒性，能凭借具体事物或表象进行逻辑思维和群集运算。

5.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行（）领导，（）统筹规划实施，（）为主管理的体制。

A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府

B.省级人民政府；市级人民政府；县级人民政府

C.县级人民政府；市级人民政府；省级人民政府

D.国务院；县级人民政府；乡级人民政府

答案：A

解析：《义务教育法》第七条明确规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

6.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）。

A.讲授法

B.参观法

C.演示法

D.讨论法

答案：C

解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

7.学生在学习过程中，由于成功而增强了自信心，属于（）。

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.附属内驱力

D.自我提高内驱力

答案：A

解析：内部学习动机是由个体内在需要引起的动机，如兴趣、好奇心、成功体验带来的满足感等。

8.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容、方法的矛盾

C.受教育者与德育内容、方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是推动德育过程发展的根本动力。

9.教师职业道德的核心是（）。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：B

解析：《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”是师德的灵魂，也是核心，要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生。

10.课程计划的核心内容是（）。

A.课程设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

答案：A

解析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，其核心是课程设置（开设哪些学科）。

11.学生在阅读时遇到难懂的段落会放慢速度，这属于（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精加工策略

答案：B

解析：元认知策略是对认知过程的调节和控制，包括计划、监控和调节策略。放慢速度属于对阅读过程的监控和调节。

12.我国现行学制属于（）。

A.单轨学制

B.双轨学制

C.分支型学制

D.六三三学制

答案：C

解析：我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制，既保留了单轨学制的群众性和普及性，又吸收了双轨学制的系统性和学术性。

13.教师在教学中贯彻“因材施教”原则的基本要求是（）。

A.统一要求与个别指导相结合

B.面向全体学生

C.注重学生的年龄特征

D.了解学生的发展现状

答案：A

解析：因材施教要求教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地