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散文阅读理解提升训练题

散文，是文学殿堂中一种独特而自由的文体。它不像小说那样依赖曲折的情节，也不似诗歌那般追求极致的凝练与韵律，但它以其真挚的情感、深邃的思考、灵动的笔触，描绘着生活的本真，抒发着作者对世界的独特感悟。提升散文阅读理解能力，不仅是应对各类考试的需要，更是丰富内心世界、培养审美情趣、学会独立思考的重要途径。这需要我们沉下心来，细细品读，在文字的肌理中触摸作者的心跳，感悟生命的温度。

一、读懂“形散神凝”：把握散文的主旨与情感

散文最显著的特点是“形散神凝”。“形散”指的是选材广泛自由，结构灵活多变，表达方式不拘一格；“神凝”则指所有的材料、结构、语言都服务于一个核心的主旨或情感。因此，理解散文首先要抓住这个“神”。

1.关注标题的暗示：标题往往是散文的“眼睛”，或是点明主旨，或是引出话题，或是寄托情感。阅读时，不妨先对标题进行揣摩，思考它可能蕴含的深意。例如，一篇题为《巷陌深处》的散文，可能不仅仅是描绘街巷的景象，更可能借此抒发对往事的追忆、对人情的眷恋，或是对城市变迁的感慨。

2.梳理文脉的走向：散文的结构看似松散，实则有其内在的逻辑线索。有的以时间为序，有的以空间转换为线，有的以作者的情感变化为脉络，有的则以某一事物为中心展开。阅读时，要注意捕捉文中表示过渡、转折、总结的词句，理清作者的思路是如何从一个点流向另一个点，最终汇聚到中心主旨的。

3.捕捉情感的基调：散文是情感的艺术。作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑，都会或多或少地渗透在字里行间。要注意那些直接抒情的句子，更要留意那些间接抒情的景物描写、细节刻画。体会整篇文章的情感基调是激昂的、沉郁的、喜悦的、悲悯的，还是恬淡的，这对于把握主旨至关重要。

思考题：如果一篇散文以“窗外的那棵老槐树”为线索，文中既写了老槐树春去秋来的景色变化，又写了儿时与伙伴在树下玩耍的趣事，还写了老槐树面临被砍伐的命运。你认为这篇散文的“神”可能是什么？（提示：可能与时光流逝、童年记忆、对自然的敬畏或对变迁的感慨有关）

二、品味语言的魅力：感受散文的意蕴与美感

散文的语言，是作者个性与智慧的结晶。它或质朴平实，或华丽绚烂，或幽默风趣，或深沉蕴藉。品味语言，是理解散文深层意蕴、感受其艺术美感的关键。

1.咀嚼关键词句：有些词语或句子，看似寻常，实则蕴含着丰富的内涵。它们可能是作者情感的爆发点，也可能是文章主旨的点睛之笔。要反复咀嚼，体会其准确、生动、形象的妙处。例如，某句中用“蹒跚”而非“慢慢”来形容老人的脚步，不仅写出了速度，更传递出一种苍老与艰难的意味。

2.赏析修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶等修辞手法的运用，能使散文语言更具表现力和感染力。要思考作者为何使用这种修辞，它有什么具体的表达效果，对突出事物特征、抒发情感、深化主题起到了怎样的作用。

3.体会句式特点：长短句的交错，整散句的结合，陈述句、疑问句、感叹句的运用，都能造成不同的语气和节奏，表达不同的情感。例如，短句往往显得简洁有力，长句则可能蕴含复杂的情感或严密的逻辑。

4.感知语体风格：不同的散文作者有着不同的语言风格。有的如话家常，亲切自然；有的引经据典，典雅厚重；有的犀利泼辣，针砭时弊。感知并体会这种独特的语体风格，也是理解作者情感和文章内涵的一部分。

思考题：“春风又绿江南岸”中的“绿”字，为何能成为千古传诵的炼字典范？如果换成“到”、“过”、“入”、“满”等字，表达效果有何不同？（提示：从动词的动态感、色彩感以及带给人的联想和画面感分析）

三、领悟作者的情思：实现与文本的深度对话

阅读散文，不是被动地接受信息，而是主动地与作者进行心灵的沟通和对话。要站在作者的立场，结合其所处的时代背景、人生经历（如果已知），去理解其观察、思考和感悟。

1.理解景物背后的情致：散文中的景物描写，往往是“一切景语皆情语”。作者笔下的山川草木、花鸟虫鱼，都可能寄托着特定的情感和寓意。要透过景物的外在形态，看到其内在的情感色彩和象征意义。

2.把握细节中的深意：细节是散文的血肉。一个眼神、一个动作、一件小事，往往能以小见大，折射出人物的性格、时代的风貌或作者的微妙心境。要善于捕捉这些细节，并思考其深层含义。

3.探究哲理的内涵：许多散文不仅仅是写景抒情，更蕴含着作者对人生、社会、自然的深刻思考和独到见解。这些哲理往往不是直白说出，而是蕴含在具体的叙述和描写之中，需要读者用心去体会和提炼。

思考题：在朱自清的《背影》中，父亲为“我”买橘子时穿过铁道、爬上月台的笨拙而艰难的背影，为何会成为打动无数读者的经典细节？这个细节蕴含了怎样的父子深情和作者的复杂心绪？

四、实战演练与反思：在实践中提升阅读能力

阅读理解能力的提升，离不开大量的阅读实践和有效的训练。

1.选择经典文本：选择那些思想深刻、艺术