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第五章组织职能教例教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课内容为“第五章组织职能教例教案”，针对的是2025—2026学年的教学。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生理解和掌握组织职能的基本概念、作用以及在实际工作中的应用。在单元乃至整个课程体系中，本节课扮演着承上启下的角色，它既是对前面所学组织理论知识的巩固，也是为后续深入探讨组织行为和战略管理奠定基础。核心概念包括组织职能的构成要素、职能间的相互关系以及组织职能在组织发展中的作用。技能方面，学生需要学会如何分析组织职能、评估职能效率以及提出改进建议。

2.学情分析

针对本节课的学生，他们已经具备一定的组织理论基础知识，对组织有一定的认识。在生活经验方面，他们可能已经接触到不同类型的组织及其职能。然而，由于年龄和经验的限制，他们对组织职能的理解可能较为浅显，存在一定的学习困难。例如，他们可能难以区分不同职能间的差异，或者无法将理论知识与实际案例相结合。此外，学生对组织职能的兴趣倾向和认知特点也需考虑，以便更好地设计教学活动。通过学情分析，我们能够确保教学设计以学生为中心，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标是使学生能够：

理解组织职能的基本概念和作用。

分析组织职能的构成要素和相互关系。

评估组织职能的效率并提出改进建议。

将理论知识与实际案例相结合。

为了实现这些目标，教学策略将包括：

通过案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解组织职能。

设计小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验。

使用多媒体教学工具，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

定期进行小测验，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

二、教学目标

1.知识的目标

说出组织职能的定义及其在组织管理中的重要性。

列举组织职能的基本构成要素，如计划、组织、领导、控制等。

解释不同组织职能之间的相互关系及其在组织生命周期中的作用。

2.能力的目标

设计一个简单的组织结构图，展示不同职能部门的相互关系。

分析一个实际案例，识别其组织职能的优缺点。

评价不同组织职能的效率，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

认同组织职能在实现组织目标中的关键作用。

培养对组织管理工作的兴趣，提高对团队合作的认知。

树立追求效率与卓越的组织文化意识。

4.科学思维的目标

运用批判性思维，分析组织职能在实际工作中的挑战。

培养逻辑推理能力，对组织职能进行合理规划与设计。

提高系统思考能力，理解组织职能的整体性和动态性。

5.科学评价的目标

说出科学评价组织职能效率的方法和标准。

评价自己设计的组织结构图的合理性，并说明理由。

反馈改进建议的实施效果，进行自我评估。

三、教学重难点

教学重点在于理解组织职能的基本概念和构成要素，难点在于分析组织职能在实际工作中的应用和评估其效率。重点强调对组织职能的理论掌握，难点在于将理论知识与实际案例相结合，培养学生的分析能力和实际问题解决能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备包括多媒体课件、组织职能相关的图表和模型、案例分析视频、任务单和评价表等教学资源。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。同时，设计小组座位以便于讨论，并提前规划黑板板书内容，确保教学环境适宜且高效。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

以“组织在现代社会中的作用”为主题，通过提问：“同学们，你们知道组织在日常生活和工作中扮演什么角色吗？”引入话题。

展示一组组织结构图和实际案例，激发学生的兴趣。

学生活动：

学生积极思考并回答问题，分享对组织的认识。

观察组织结构图和案例，初步建立对组织职能的认识。

2.新授

时间预估：20分钟

教师活动：

环节一：组织职能的定义

通过PPT展示组织职能的定义，引导学生理解。

提问：“什么是组织职能？”并邀请学生回答。

环节二：组织职能的构成要素

讲解组织职能的四大构成要素：计划、组织、领导、控制。

使用图表和案例说明每个要素的具体内容。

环节三：组织职能的作用

分析组织职能在组织发展中的作用，如提高效率、实现目标等。

通过案例展示组织职能在解决实际问题时的重要性。

学生活动：

环节一：理解定义

学生积极思考，回答问题，表达对组织职能定义的理解。

环节二：掌握构成要素

学生通过观察图表和案例，掌握组织职能的四大构成要素。

环节三：认识作用

学生分析案例，理解组织职能在组织发展中的作用。

3.巩固

时间预估：15分钟

教师活动：

小组讨论：将学生分成小组，讨论组织职能在实际工作中的应用。

案例分析：提供实际案例，让学生分析组织职能在案例