旧人教版初中语文下册文言文课文教学设计.pdfVIP

《伤仲永》说课稿

一、材

《伤仲永》是语文人教版七年级下册第一单元的第五篇课文，是这一册的第一篇文言文。这个

单元安排的是以“成长”为，通过了解课文中人物的成长历程，让学生能够正确对待成

掌中的苦与乐，得与失，成与败。《伤仲永》是宋代文学家写的一篇议，作者讲

述了一个“”变成那个一个普通人的经历，并由此议论，“一个人能否成

才，与天资有关，更与后天所受的教育及自身的学习有关”这一道理使学生认识到勤奋学习

的重要性，同时也表达了对这位“”最终变成普通人而感到惋惜。本文语言平实而又不

乏感彩字里行间流露着作者对一个最终“泯然众人”的惋惜之情，对“受之天”而“受

于人者不至”者的哀伤之情，并以鲜明的态度表明作者的观点。

二、说学情

学生刚刚接触过古文，对古文中的实、虚词释义、文言句式、语感和朗读的方法有了初

步认识。《新课程》：“对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价，对作

品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”。要达到这一要求，尤其是培养学生的古文语

感和，还需要适当的点拨和。

三、学目标

1.知识目标：

（1）积累一定的文言文，了解一些文言句式。

（2）认识后天教育和学习的重要性。

（3）学习本文寓理于事及纵向对比的写法。

2.能力目标：

（1）通过朗读课文，疏通文意，了解故事内容，领悟蕴涵道理。

（2）培养学生独立研究、合作探究的能力。

3.目标：

理解作者对人才所做的挽歌，体味作者对家庭和社会的对人才的摧残。

四、学重难点

1.教学重点：了解故事内容，领悟蕴涵道理；

2.教学难点：学生理解纵向对比的写法。

五、学方法

教法：

为激发学生的学习，培养学生利用各种解决问题的能力，深入体会文中蕴含的

思想感情，我采用了诵读法、情境教学法、竞赛法、分组讨及分层教学法。

学法：

ShangZhongyong

lecturenotes

1.Teaching

materials

ShangZhongyongisthefifthtextinthefirstunitofthesecondvolumeoftheseventhgradeofthe

PeoplesEducationEdition,anditisthefirstclassicaltextinthisvolume.Thisunitisarrangedwiththetheme

ofGrowth.Byunderstandingthegrowthprocessofthecharactersinthetext,studentscancorrectlydealwiththe

painandjoy,gainsandlosses,successandfailureinsuccess.ShangZhongyongisanargumentativeessaywrittenby

WangAnshi,awriterintheSongDynasty.TheauthornarratedtheexperienceofFangZhongyongfromachild

prodigytothat