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小学科学课堂提问在激发学生探究兴趣中的应用研究论文

摘要：本文针对小学科学课堂提问在激发学生探究兴趣中的应用进行研究，通过分析现有教学现状，提出问题，并探讨相应的解决策略，旨在提高小学科学课堂教学效果，培养学生的科学素养。

关键词：小学科学课堂；提问；探究兴趣；教学策略

一、问题的提出

（一）科学课堂提问现状分析

1.提问内容过于机械，缺乏情感投入

在当前的小学科学课堂中，教师提问往往过于机械，缺乏情感投入。这种提问方式容易让学生感到枯燥乏味，难以激发他们的探究兴趣。例如，教师在讲解某个科学概念时，可能会直接问：“这个概念是什么意思？”这样的提问方式忽略了学生的情感需求，使得课堂氛围变得单调