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深圳市建设工程施工安全文明措施费管理暂行办法试卷教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容属于《建设工程施工安全文明措施费管理暂行办法》的解读与应用，是建筑工程技术领域的重要课程。在课程标准解读方面，首先，在知识与技能维度，核心概念包括施工安全文明措施费的定义、计算方法、管理要求等，关键技能包括费用预算编制、安全管理措施制定、费用使用监督等。其次，在过程与方法维度，课程倡导学生通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，深入理解施工安全文明措施费的管理。最后，在情感·态度·价值观、核心素养维度，课程旨在培养学生的责任意识、安全意识、团队协作精神等。同时，课程内容与《建筑工程施工安全管理》、《建筑工程施工技术》等课程紧密相关，有助于学生构建完整的知识体系。

2.学情分析

针对本课程内容，学情分析如下：首先，学生在已有知识储备方面，对建筑工程施工安全管理有一定了解，但具体到施工安全文明措施费的管理，可能存在认识不足。其次，在生活经验方面，学生可能对施工现场的安全文明措施有一定的感性认识，但缺乏系统性的知识。再次，在技能水平方面，学生可能具备一定的费用预算编制能力，但在安全管理措施制定方面可能存在困难。此外，学生在认知特点上，可能对理论性较强的知识理解困难，需要通过实践操作来巩固。最后，在兴趣倾向方面，学生对建筑工程施工安全文明措施费的管理可能存在一定兴趣，但需进一步激发。针对以上学情，教师需在教学中注重理论与实践相结合，加强案例分析，提高学生的实践操作能力。

二、教材分析

本课程内容在单元乃至整个课程体系中的地位、作用及与前后的知识关联如下：

1.地位与作用：本课程内容是建筑工程技术领域的重要课程，旨在培养学生对施工安全文明措施费的管理能力，为后续课程的学习奠定基础。

2.知识关联：本课程内容与《建筑工程施工安全管理》、《建筑工程施工技术》等课程紧密相关，有助于学生构建完整的知识体系。

3.核心概念与技能：施工安全文明措施费的定义、计算方法、管理要求、费用预算编制、安全管理措施制定等。

4.教学重难点：施工安全文明措施费的计算与管理，以及安全管理措施制定。

二、教学目标

1.知识目标

在知识目标方面，学生应能够掌握深圳市建设工程施工安全文明措施费管理的相关法律法规、政策要求以及实际操作流程。具体包括：识记安全文明措施费的定义、计算方法、适用范围等核心概念；理解措施费的管理原则、审批流程、监督机制等原理；应用所学知识进行实际项目的费用预算编制、安全管理措施制定和费用使用监督。通过比较、归纳、概括等认知活动，建立知识间的内在联系，形成网络结构，并在新情境中运用知识解决问题，如设计安全文明措施费管理方案。

2.能力目标

能力目标旨在培养学生将知识应用于实践的能力。学生应能够独立并规范地完成安全文明措施费的预算编制、安全管理措施制定等操作；从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案；通过小组合作，完成关于安全文明措施费管理的调查研究报告，综合运用多种能力解决问题。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标关注学生的内在情感体验和价值观塑造。学生应通过学习，体会严谨求实、合作分享、社会责任感的重要性；养成如实记录数据的习惯，将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议；在实验过程中，培养对科学探索的热爱和对生命的尊重。

4.科学思维目标

科学思维目标强调培养学生的批判性思维、创造性思维和逻辑分析能力。学生应能够识别问题本质、建立简化模型、运用模型进行推演；评估某一结论所依据的证据是否充分有效；运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生判断、反思和优化的能力。学生应学会运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点；依据评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。通过设计嵌入教学过程的评价活动，提供清晰的评价标准，并让学生参与到评价实践中，将评价作为学习的一部分。

三、教学重点、难点

1.教学重点

教学重点在于学生对深圳市建设工程施工安全文明措施费管理核心概念的理解与应用。重点包括：安全文明措施费的定义及其在施工过程中的重要性；费用计算方法、预算编制流程；安全管理措施的制定与实施。这些内容是学生未来从事相关工作的基础，也是考试中常考的核心内容。因此，教学过程中需强化学生对这些知识点的记忆、理解和应用，确保学生能够准确掌握并应用于实际工作中。

2.教学难点

教学难点主要在于安全文明措施费管理中的复杂计算和安全管理措施的制定。难点成因包括：计算过程中涉及多个因素，学生难以把握计算方法和步骤；安全管理措施制定需要结合实际情况，学生容易产生混淆。为了突破这些难点，教学中