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语文期末复习语法知识重点汇编

前言：夯实基础，决胜期末

语法是语言的骨架，是我们正确理解和运用语言的基础。期末复习阶段，系统梳理并扎实掌握语法知识，不仅能帮助我们在相关题型中取得佳绩，更能提升整体的语言素养。本汇编聚焦核心，突出重点，旨在为同学们提供一份清晰、实用的语法复习指南。希望同学们能沉下心来，结合实例，逐个击破，将这些知识内化为自己的语言能力。

一、词类：汉语的“建筑材料”

汉语的词，根据其语法功能和意义，可以分为实词和虚词两大类。掌握词类，是辨析句子结构、理解句意的前提。

（一）实词：意义实在，能够单独充当句子成分

1.名词：表示人、事物、地点、时间、方位等名称。

*特点：可受数量词修饰（如“一本书”），一般不受副词修饰（不能说“很桌子”）。

*重点：时间名词（今天、明年）和方位名词（上、下、左、右、前面、中间）的特殊用法。

2.动词：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。

*特点：可受“不”修饰，很多可带宾语（如“吃饭”），可重叠（如“看看”，表示尝试或短暂）。

*重点：

*及物动词（能带宾语，如“打”、“学习”）与不及物动词（不能带宾语，如“游泳”、“休息”）。

*判断动词“是”、能愿动词（能、会、可以、愿意）、趋向动词（来、去、上来、下去）的特殊用法。

3.形容词：表示人或事物的性质、状态。

*特点：可受“很”、“非常”等程度副词修饰（如“很漂亮”），可重叠（如“红红的”、“干干净净”）。

*重点：区分形容词和动词（尤其是心理活动动词，如“喜欢”是动词，“美丽”是形容词）。

4.数词：表示数目和次序。

*分类：基数词（一、二、三）和序数词（第一、第二、第三）。

*重点：序数词的标志“第”，数量增加减少的表达。

5.量词：表示人、事物或动作、行为的单位。

*分类：物量词（个、只、本）和动量词（次、下、回）。

*重点：量词与数词结合使用，形成数量短语；不同名词搭配不同的量词（如“一本书”、“一支笔”）。

6.代词：代替名词、动词、形容词、数量词、短语或句子。

*分类：人称代词（我、你、他、我们）、指示代词（这、那、这里、那里）、疑问代词（谁、什么、哪里、怎么）。

*重点：避免指代不明，人称代词的单数复数变化，指示代词的近指远指。

（二）虚词：意义较虚，不能单独充当句子成分，主要起连接、辅助作用

1.副词：用来修饰、限制动词或形容词，表示程度、范围、时间、频率、情态、语气等。

*常见：很、非常、都、只、刚、常、又、不、没、大概、也许。

*重点：副词与形容词的区别（副词不能修饰名词），否定副词“不”和“没”的用法差异。

2.介词：用在名词、代词或名词性短语前，组成介词短语，表示时间、处所、方式、对象、原因、目的等。

*常见：在、从、到、把、被、对、对于、关于、由于、通过、按照。

*重点：介词不能单独使用，必须构成介词短语作状语或补语；区分介词和动词（如“他在家”的“在”是动词，“他在家学习”的“在”是介词）。

3.连词：连接词、短语或句子，表示它们之间的逻辑关系。

*常见：和、与、同、或、而、不但……而且……、虽然……但是……、因为……所以……、如果……就……、只有……才……。

*重点：掌握常见连词表示的逻辑关系（并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等），注意成对使用的连词搭配要恰当。

4.助词：附着在词、短语或句子后面，表示某种附加意义或语法功能。

*分类：

*结构助词：的（定语标志，如“美丽的花”）、地（状语标志，如“飞快地跑”）、得（补语标志，如“说得好”）。

*动态助词：着（表示动作进行或持续，如“走着”）、了（表示动作完成，如“吃了”）、过（表示动作曾经发生，如“去过”）。

*语气助词：吗、呢、吧、啊、呀（附着在句末，表示语气）。

*重点：“的、地、得”的正确运用；动态助词的表意区别。

5.叹词：表示强烈的感情或呼唤、应答。如：啊、呀、唉、哦、喂。

*特点：独立性强，常单独成句。

6.拟声词：模拟事物的声音。如：哗啦啦、咚咚、叽叽喳喳。

*特点：可作状语、定语、谓语等，能使语言生动形象。

二、短语：词的“组合艺术”

短语，也叫词组，是由两个或两个以上的词按照一定的语法规则组合而成的语言单位。掌握短语结构，有助于分析句子成分。

1.主谓短语：由主语和谓语组成，表示“谁（什么）怎么样”。如：阳光灿烂、心情舒畅、我们学习。

2.动宾短语：由动词和宾语组成，表示动作及其对象。如：热爱祖国、学习知识、打篮球。

3.偏正短语：由修饰语（偏）和中心语（正）组成。

*定中短语：定语修饰名词