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二年级语文部编版上册课前预习重点内容整理

亲爱的小朋友们，还有各位家长朋友们，大家好！新学期开始了，我们又将一起在语文的世界里探索奇妙的知识。课前预习，就像我们出门旅行前查看地图，能让我们对即将学习的内容有个初步的了解，带着问题听课，学习效率会更高哦！今天，我们就来聊聊二年级语文上册课前预习都该关注哪些重点，让我们的预习更有方向，更有收获。

一、明确预习的意义，激发学习主动性

首先，我们要明白为什么要预习。预习不是负担，而是帮助我们：

*带着好奇心走进课堂：提前了解课文大意，会让我们对新课充满期待。

*带着问题听课：预习时遇到的小困惑，就是课堂上要重点听老师讲解的地方。

*提高课堂学习效率：对知识有了初步印象，老师讲的时候就能更快理解和吸收。

二、预习“三步曲”，步步有重点

（一）第一步：静心读课文，整体感知内容

拿到一篇新课文，别急着去认字写字，先让我们把课文完整地读几遍。

1.读准字音：借助拼音，把每个字的音读正确。遇到不认识的字，圈出来，问问拼音朋友。争取读得字正腔圆。

2.读通句子：注意句子之间的停顿，不要读破句。长句子可以适当断开，慢慢读。

3.读懂大意：读完后，想一想：这篇课文主要讲了什么事？（是写人、记事、写景还是状物？）课文里有哪些人物？发生了什么有趣的故事？心里有个大概的印象就好。

*小提示：如果课文有插图，一定要仔细看看插图，插图能帮助我们更好地理解课文内容哦！

（二）第二步：字词提前学，扫除阅读障碍

字词是构成课文的基本单位，提前学习字词，能让我们阅读更顺畅。

1.圈出生字，尝试认读：

*从课后的“我会认”和“我会写”中找到本课的生字，在课文中圈出来。

*对照拼音，大声朗读生字，注意声调。可以自己小声读，也可以和家长一起读。

*思考：这个字读什么音？它在课文中组成了什么词语？

2.分析字形，尝试记忆：

*观察生字的字形结构：是独体字还是合体字？合体字是左右结构、上下结构，还是其他结构？

*找找生字的偏旁部首，想想这个偏旁和字的意思有没有关系。

*用自己喜欢的方法记一记：比如“加一加”、“减一减”、“换一换”、“编儿歌”、“联系生活”等方法。例如，“晴”字，左边是“日”字旁，表示和太阳有关，右边是“青”，太阳出来天气就“晴”了。

3.理解词义，尝试运用：

*对于课文中一些重要的词语，特别是“我会写”的字组成的词语，可以尝试联系上下文猜猜它的意思。

*也可以请教家长，或者等课堂上听老师讲解。如果学过查字典，可以试着查查字典理解词义。

4.重点关注“我会写”的字：

*对于课后“我会写”的字，不仅要会认，还要提前观察它的笔顺和在田字格中的位置。

*可以用手指在桌面上或者手心空写几遍，感受一下笔画顺序和间架结构。

*思考：这个字怎么写才好看？哪一笔是主笔？哪些笔画要写得长一些，哪些要短一些？

（三）第三步：带着思考读，标记疑问点

在初步理解课文和字词的基础上，我们再来细读一遍课文，并试着思考：

1.课文主要讲了什么？（用一两句话简单说说）

2.课文里有哪些地方让我觉得有趣或者印象深刻？

3.有没有不明白的地方？比如某个词语的意思，某句话讲的是什么，或者为什么会这样等等。把这些小问号轻轻标记在课文旁边，课堂上就可以专心听老师解答啦！

4.关注课后思考题：有些课文后面会有简单的思考题，预习时可以先看一看，带着这些问题去读课文，会更有针对性。

三、预习小帮手，准备要做好

*课本：这是最重要的预习材料。

*铅笔、橡皮：用来圈点勾画生字词和疑问。

*田字格本（可选）：如果想提前练习写字，可以在田字格本上描一描、写一写“我会写”的字，但注意不要写太多，以熟悉为主，保护好小手。

*字典（可选）：如果已经学习了查字典的方法，可以尝试自己查一查不认识的字或不理解的词。

四、预习小贴士，习惯养成好

*时间不宜过长：二年级的预习时间一般控制在15-20分钟就可以了，关键是坚持。

*独立思考为主：遇到问题先自己想一想，实在想不出来可以做个标记，等上课问老师或同学。

*每天坚持：养成每天预习第二天新课的好习惯，积少成多，进步会更大。

*和家人分享：预习完可以把课文读给爸爸妈妈听，或者说说自己读懂了什么，有什么疑问，这样也是一种复习和巩固。

小朋友们，课前预习就像给我们的学习装上了“导航仪”，能让我们在课堂学习中目标更明确，学得更轻松，更快乐。希望这份预习重点整理能帮助大家更好地进行课前准备。让我们一起努力，爱上语文，学好语文，在知识的海洋里快乐遨游吧！加油！