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双线组元结构下的低年级阅读教学策略的研究

小学语文教材基于“宽泛的人文主题”和“清晰的语文要素”双线组织单元结构，统筹规划训练目标序列，形成教师教学的“纲、目”，让教师指导“教什么”“怎么教”。我校基于双线组元结构下的低年级阅读教学策略开展相关的研究，在低年级开展阅读教学的时候，含有的主要活动为讲故事比赛、经典诵读、课本剧、读书活动等。本文将对于四种活动遇到的困难与存在的问题开展分析，提出解决的方案，现报告如下：

1.讲故事比赛

为积极营造“书香校园”，提高小学一二年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，举行以“快乐阅读，伴我成长”为主题的讲故事大赛。

1.1存在问题

学生参与