小学语文叙事：润物无声育桃李.pdfVIP

润物无声育桃李

班级里发生的一件事让我深受启发。事情的经过是这样的：

宿舍生原则上只有双休日才能回家，平时若有事得向班请假。一

次，班上的一位不辞而别，同桌为了替他遮掩，告诉我他生病了。不

巧，这位时在校门口被我碰上，当时我很恼火，不为别的，只为

我被一向很信任的学生。

第二天一上课，我发现那位说谎谎的脸有点红，低着头，不

敢正视我。我心里一动，觉得自己应该冷静下来，不宜草率行事。于

是，我和平常一样上课，并且还特意提问了这位学生，对回答及

时给于肯定和表扬。

过了几天，学生的周记本交上来了，这学生在周记里记了这件事，结

尾写道：“老师，自从那天骗了你以后，我心里一直很后悔”。同座回来

时，正巧被你遇见，于是，我的不攻自破，我当时心里忐忑不

安，你一定很生气，你以后一定不会相信我的话了。第二天，我

到班上来，我把头低着，不敢见你，心里暗想：这回可是挨你批评

了。可你非但没有责备我，还让我回答问题。我当时是多么地感激你

老师，我以后不会撒谎了，即使是在犯错误时也不会，请再相信我一

次……”

“请再相信我一次”，这是我发自内心的呼唤，是学生自我反省

要求自我纠错的强烈愿望，如果在这时候，作为教育者的老师能

敏锐的感觉到这一点，抓住契机，学习运用心理暗示的方法，学

生自我教育，往往能收到很好的教育效果。

Moisturizingthingssilentlyand

cultivatingpeachesandplums

Iwasdeeplyinspiredbysomethingthathappenedrecentlyinmy

class.Whathappenedisthis:Inprinciple,dormitorystudentscanonlyg

ohomeonweekends.Ifsomethinghappens,theyhavetoaskforleave

fromtheirclassteacher.Once,agirlintheclassleftwithoutsaying

goodbye.Inordertocoverforhim,mydeskmatetoldmethathewas

sick.Unfortunately,Ibumpedintothisgirlattheschoolewhenshe

returnedtoschool.Iwasveryangryatthattime,notforanythingelse

butbecauseIwasdeceivedbyastudentIhadalwaystrusted.

Inclassthenextday,Ifoundthatthegirlwholiedwasalittleredi

ntheface,loweredherhead,anddidnotdaretolookatme.Ifelt

somethinginmyheartandfeltthatIshouldcalmdownandnotact

hastily.So,Iwenttoclassasusual,andIalsospecificallyaskedthe

studentquestions,andpromptlyaffirmedandpraisedheranswers.

Afewdayslater,