2025年教育类专业技术资格考试（高级中学教师）《教育心理学》备考题库及答案解析.docxVIP

2025年教育类专业技术资格考试（高级中学教师）《教育心理学》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象主要是（）

A.教育政策

B.教育方法

C.教育现象背后的心理规律

D.教育经费

答案：C

解析：教育心理学是研究教育活动中学生的心理现象及其规律的科学，旨在揭示教育过程中学生的认知、情感、意志等方面的心理活动特点及其对教育效果的影响。因此，其研究对象主要是教育现象背后的心理规律。

2.根据维果茨基的理论，下列哪项不是最近发展区的核心概念（）

A.学生独立解决问题的水平

B.学生在成人指导下解决问题的水平

C.学生认知发展的潜在水平

D.学生现有的认知水平

答案：A

解析：维果茨基的最近发展区理论强调的是学生在现有认知水平的基础上，通过成人指导或与更有能力的同伴合作，所能达到的更高认知水平。这个理论涉及三个核心概念：学生现有的认知水平、学生在成人指导下解决问题的水平以及学生认知发展的潜在水平。学生独立解决问题的水平并不是最近发展区的核心概念。

3.学习动机中最根本的内在动机是（）

A.获得奖励

B.避免惩罚

C.对学习内容的兴趣

D.完成任务的压力

答案：C

解析：学习动机是指引发和维持个体学习活动的心理动力。其中，对学习内容的兴趣是最根本的内在动机，因为它能够激发个体主动探索知识、解决问题的内在需求，从而产生持久的学习动力。获得奖励、避免惩罚和完成任务的压力虽然也能促使个体学习，但它们属于外在动机，其作用往往是暂时的。

4.下列哪项不是行为主义学习理论的核心观点（）

A.学习是通过刺激反应的联结建立起来的

B.学习主要依赖于个体的认知加工过程

C.强化在学习和行为改变中起着重要作用

D.学习可以通过观察和模仿进行

答案：B

解析：行为主义学习理论强调刺激反应的联结以及强化在学习和行为改变中的作用。它认为学习主要是一种行为习惯的形成，而不是依赖于个体的认知加工过程。观察和模仿虽然也是学习的方式，但它们更多地被社会学习理论所强调。

5.在教学过程中，教师运用多媒体技术呈现教学内容，这主要是为了（）

A.提高学生的注意力

B.展示教师的权威

C.减轻教师的教学负担

D.增加课堂的趣味性

答案：A

解析：教师运用多媒体技术呈现教学内容，主要是为了提高学生的注意力。多媒体技术可以通过图像、声音、动画等多种形式呈现信息，比传统的单一文字或板书形式更加生动形象，能够更好地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效果。

6.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期的主要发展任务是（）

A.建立信任感

B.发展自主性

C.形成角色同一性

D.展现勤奋感

答案：C

解析：埃里克森的社会心理发展阶段理论将个体的发展分为八个阶段，每个阶段都有其特定的心理社会任务。青少年期（大约1218岁）的主要发展任务是形成角色同一性，即探索和确定自己的价值观、兴趣、能力和社会角色，形成稳定的自我概念。

7.班杜拉的社会学习理论强调（）

A.强化在学习和行为改变中的作用

B.刺激反应的联结

C.个体通过观察和模仿进行学习

D.认知加工过程在学习中的作用

答案：C

解析：班杜拉的社会学习理论强调个体通过观察和模仿进行学习，即替代性学习。该理论认为，个体不仅可以通过直接的经验学习，还可以通过观察他人的行为及其后果进行学习。这种学习方式在社会化过程中起着重要作用。

8.某学生在考试前总是感到紧张和焦虑，影响了考试发挥。教师可以采用哪种方法帮助学生克服考试焦虑（）

A.告诉学生考试不重要

B.教学生放松技巧，如深呼吸和正念练习

C.增加学生的考试次数

D.让学生在考试前进行体力活动

答案：B

解析：教师可以帮助学生克服考试焦虑的方法有很多，其中教学生放松技巧，如深呼吸和正念练习，是一种有效的方法。这些技巧可以帮助学生缓解紧张情绪，降低焦虑水平，从而更好地发挥自己的能力。告诉学生考试不重要可能会让学生失去学习动力；增加学生的考试次数可能会加剧学生的焦虑；让学生在考试前进行体力活动虽然可以帮助释放压力，但效果不如放松技巧显著。

9.学习策略是指学习者为了提高学习效果而有意识地使用的（）

A.认知技能

B.情感调节方法

C.行为技巧

D.以上都是

答案：D

解析：学习策略是指学习者为了提高学习效果而有意识地使用的认知技能、情感调节方法和行为技巧等的总和。认知技能可以帮助学习者更有效地加工和处理信息；情感调节方法可以帮助学习者更好地管理自己的情绪，保持积极的学习状态；行为技巧可以帮助学习者更有效地组织和安排学习活动。因此，学习策略是一个综合性的概念，涵盖了认知、