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基于元认知理论的高中数学资优生自主学习能力培养策略创新论文

摘要：本文以元认知理论为指导，针对高中数学资优生的自主学习能力培养问题，提出了一系列创新策略。通过对元认知理论的深入剖析，结合实际教学案例，为高中数学资优生的自主学习能力提升提供理论支持和实践参考。

关键词：元认知理论；高中数学；资优生；自主学习能力；培养策略

一、引言与背景

（一）1.元认知理论在高中数学教学中的应用价值

在当前教育改革背景下，培养学生的自主学习能力已成为教育工作者关注的焦点。元认知理论作为一种重要的教育理论，为自主学习能力的培养提供了有力的理论支撑。元认知理论强调个体对自身认知过程的监控、调节和评价，有助于学生形