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教学目标：
1.能正确地认读生字新词，并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。
2.让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活
的思想感情。
3.学生能基本背诵课文。
教学重点：能正确、流利、有感情地读课文。
教学难点：体验水乡的美，感受水乡人们生活的。
教学准备：
1.多课件。
2.分小组学习。
学情：
1.学生对水乡风景人情缺乏感性认识，缺少生验。
2.学生对文中所描绘的“渠”、“驳”、“箩”等词不理解。
教学过程：
一、导入，激发
1.小游戏。师板画小帆船，请学生上黑板模仿画，谁画的好、快。
2.导入新课。放水乡风光图像，交流感受。
3.配乐朗诵，学生思考：水乡什么多？
4.读后交流，揭示课题《水乡歌》，板书：水乡歌
二、初读，整体感知
1.提出读书要求，自由读诗歌。
2.检查与课文。
3.交流学情，你还有什么不懂吗？学生提问。
（1）教给方法，理解“渠”“驳”
歌、曲都是人们唱的，它们意思相近，我们可把这两个字组成一个词“歌曲”，想：
渠意思？驳呢？
（2）提出用画画的方式来读课文，弄懂其它问题。
三、精读，体悟
（一）第一段画水
Teaching
objectives:
1.Beabletocorrectlyrecognizeandreadnewwordsandnewwords,andonthisbasis,beabletoreadthetext
fluentlyandemotionally.
2.Letstudentsexperiencethebeautifulsceneryofwatertownsandthebeautifullifeofpeopleinwatertowns,andinspirethemto
lovenatureandlife.
thoughtsand
feelings.
3.Studentscanbasicallyrecitethetext.
Teachingfocus:beingabletoreadtextscorrectly,fluentlyand
emotionally.
Teachingdifficulties:experiencethebeautyofwatertownsandfeelthehappinessof
peoplelivinginwatertowns.
Teaching
preparation:
1.Multimediacourseware.2.Studyingroups.
Academicsurvey:1.Studentslackperceptual
understandingofthesceneryandpeopleinwater
townsandlacklifeexperience.2.Studentsdonot
understandthewordsqu,refuteandluo
describedinthearticle.
Teaching
process:
1.Introduction,stimulating
interest
1.Minigames.Theteacherdrawsasmallsailboatontheblackboard,andasksthe
studentstoimitatethedrawingontheblackboardtoseewhocandrawterand
faster.2.Importnewsons.Postimagesofwatertownscenery
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