探索三角形全等条件第二课时教学设计.pdfVIP

第三章三角形

3.3.2探索三角形全等的条

〖教学目标〗

1.知识与技能：通过对三角形全等条件的探索，掌握判定三角形全等所需

的条件个数及条件类型。

2.数学思考：通过对三角形全等条件的探索，能够有条理地进行思考，并

能进行简单的推理。

3.解决问题：经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得

数学结论的过程。

4.态度与价值观：在自主探索三角形全等的条件的过程中，经历画图、

观察、操作、比较、推理、交流等环节，培养探索精神和探索能力，从而获得正

确的学习方式和良好的体验。

〖分析〗

在新课程中，三角形全等的判定条件的探索是分三节课进行的。由于所

教班的同学求知强，对于未知的知识有积极探索的，为适应学生这种要

求，我对内容重新整合，把所有条件的探索安排在第一节课完成，然后在第

二、三节课中进行巩固、深化、应用，这样不但易于激发学生的学习热情和探索

，也为二、三节课巩固与深化三角形全等条件的应用了更广阔的时间和

空间。

学生通过前面的学习，已了解了三角形全等的概念及特征，掌握了全等三角

形的对应边、对应角的关系，这为探索三角形全等的条件做好了知识上的准备。

另外，学生也具备了利用已知条件作三角形的基本画图能力，这使学生能主动参

与本节课的操作、探究。

教学重点：三角形全等条件的探索过程是本节课的重点。

教学难点：在学生自主探索三角形全等条件的过程中，特别是提出问题后，

学生面对开放性问题，要做出全面、正确的分析，是有一定难度的。

〖学校及学生状况分析〗

1.所在的学校是一所地处县城的县重点中学，本校教学理念先进，教

学设施较为现代化，但离大城市的重点中学还有一定差距。该校学生基础相对较

Chapter3Triangle

3.3.2Exploringthecongruentbarsof

triang

〖Teaching

Objectives〗

1.Knowledgeandskills:Throughexploringthecongruenceconditionsoftriang,masterthe

numberandtypeofconditionsrequiredtodeterminethecongruenceoftriang.2.Mathematical

thinking:Throughtheexplorationofthecongruenceconditionsoftriang,youcanthinkinan

organizedwayandperformsimplereasoning.3.Solveproblems:Experiencetheprocessofexploring

thecongruenceconditionsoftriang,andexperiencetheprocessofusingoperationsandinduction

toobtainmathematicalconclusions.4.Emotionalattitudesandvalues:Intheprocessofi

ndependentlyexploringtheconditionsforcongruenceoftriang,studentswillgothroughdra