精品解析：河南省濮阳外国语学校2025-2026学年高三上学期10月月考历史试题（解析版）.docxVIP

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濮阳外国语学校2023级高三上学期第二次质量检测历史试题

一、选择题:本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.“龙”是中国人最熟悉的意象符号与图案，也是中国人最熟悉的“神兽”，观察中国考古发现分布图，对其理解正确的是（）

A.“龙”的形象最早产生于中原地区 B.“龙”的出现成为王权身份的象征

C.当时周边民族产生了华夏认同观念 D.“龙”的文化源远流长、多元并存

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是先秦时期。根据图示信息可知，“龙”的形象在红山文化、良渚文化、陶寺文化等遗址中都有发现，说明“龙”的文化源远流长，体现了多元文化并存的特点，D项正确；材料无法得出“龙”的形象最早产生于中原地区的结论，排除A项；材料无法得出“龙”形象的出现与王权身份的关系，排除B项；春秋时期，民族关系发生了重大变化，逐渐形成了华夏认同观念，排除C项。故选D项。

2.《礼记·冠义》记载：“是故古者重冠；重冠故行之于庙；行之于庙者，所以尊重事；尊重事而不敢擅重事；不敢擅重事，所以自卑而尊先祖也。”与材料描述相关的制度是（）

A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.察举制

【答案】B

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，宗法制以血缘关系为纽带，强调尊祖敬宗，材料中“重冠”“自卑而尊先祖”体现了对祖先的尊崇，与宗法制相关，B项正确；分封制是西周时期周天子将土地和人民分封给诸侯的制度，与材料中强调的冠礼、尊祖等内容无关，排除A项；郡县制是地方行政制度，主要涉及中央对地方的管理，与材料内容无关，排除C项；察举制是汉代的选官制度，与材料中的冠礼、尊祖等无关，排除D项。故选B项。

3.在商鞅变法之前，旧贵族仅凭血缘关系就能享受荣华富贵，而变法后，旧贵族与平民站在了同一起跑线上，他们不再能凭借出身高人一等。与此相关的改革措施是（）

A.什伍连坐 B.军功授爵 C.推行县制 D.严明法度

【答案】B

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料“变法后，旧贵族与平民站在了同一起跑线上”可得出，商鞅变法推行军功授爵，平民可以通过奖励军功，上升到更高阶层，促进了社会阶层的流动，B项正确；什伍连坐制是控制基层的方法，与主旨无关，排除A项；推行县制有利于加强中央集权，与题干无关，排除C项；严明法度有利于维护社会秩序，不符合题意，排除D项。故选B项。

4.汉承秦制，有所损益。汉代淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员，请求自行任命，得到文帝准许。有人议论:依汉律,王国丞相等职位空缺,应由朝廷任命,淮南王此举实际有违朝廷律法。这则材料可以论证（）

A.汉承秦制弊端初显 B.郡国并行制的危机

C.以法为教受到冲击 D.豪强地主势力强大

【答案】B

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料及所学可知，郡国并行制允许诸侯王在封国内拥有一定治权，但题干中淮南王擅自任免官员、汉文帝违律批准的现象，表明王国势力已超越法律威胁中央权威。此事件体现了郡国并行制下“王国权力膨胀”与“中央集权”的矛盾，直接论证了制度的潜在危机，B项正确；汉承秦制主要指继承郡县制等中央集权制度，而题干核心是郡国并行制下王国的独立性问题，与秦制弊端无关，排除A项；“以法为教”是秦朝法家思想的实践，汉初治国思想以黄老无为为主，且题干重点是中央对王国的制度性妥协，而非法律教育体系的破坏，排除C项；材料体现的是王国问题而不是豪强地主问题，排除D项。故选B项。

5.张骞凿空西域，更多的西方物产传入中原。东汉灵帝颇爱胡食，令宫女在皇家苑囿西园开设饮食店，灵帝扮作客商光顾，以为戏乐。可能出现在西园饮食店的是（）

A.南瓜酥 B.玉米羹 C.芝麻饼 D.烤红薯

【答案】C

【解析】

【详解】据本题主题干设问词可知，这是正向题，时空是：东汉时期（中国）。据材料“张骞凿空西域，更多的西方物产传入中原”和所学知识可知，张骞通西域后，芝麻（胡麻）作为西域物产传入中原，因此东汉灵帝时期的西园饮食店可能出现芝麻饼，C项正确；据所学知识可知，南瓜、玉米、红薯均原产于美洲，直到明朝中后期才通过新航路传入中国，东汉时期不可能出现这些作物制作的食品，排除A、B、D项。故选C项。

6.北魏孝文帝注重通过“乡饮酒礼”的仪式让长者、贤者来教化乡里。太和十一年(487年)孝文帝下诏曰：“孟冬十月，民闲岁隙，宜于此时导以德义。可下诸州，党里之内，