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现代文阅读经典篇目及课后习题解答

现代文阅读是语文学习的核心组成部分，它不仅考察学生对文字的理解能力，更关乎逻辑思维、情感体悟与文化积淀。选择经典篇目进行研读，并辅以有效的习题训练，是提升阅读素养的关键。本文将选取若干现代文经典之作，提供细致的课后习题解答思路与示例，以期为读者提供有益的参考。

一、现代文阅读的核心要义与方法

在进入具体篇目之前，我们首先需明确现代文阅读的基本路径。有效的阅读并非简单的信息接收，而是一个积极的、建构性的过程。

1.整体感知，把握文脉：初读文本，应致力于理解文章的大致内容、主要观点、情感基调及结构层次。关注标题、开头、结尾及段落间的过渡句，这些往往是理解文脉的关键。

2.聚焦细节，深入剖析：在整体把握的基础上，针对关键段落、重要语句乃至精妙词语进行细读。思考其含义、表达效果及在文中的作用。

3.联想拓展，体悟内涵：阅读时应调动自身的生活经验与知识储备，与文本进行对话，理解作者的写作意图，挖掘文本的深层意蕴。

4.理性思辨，批判吸收：对于文本的观点和写法，不应全盘接受，而应进行独立思考，辨别其真伪、优劣，形成自己的见解。

解题时，则需遵循“审题—定位—筛选—整合—表达”的步骤，确保答案的准确性与完整性。

二、经典篇目及课后习题解答

篇目一：朱自清《荷塘月色》（节选）

（原文节选）

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

课后习题及解答：

1.题目：请简要分析选文第一段中，作者是如何描写荷塘景物的？运用了哪些主要的修辞手法？有何表达效果？

解答思路与示例：

作者对荷塘景物的描写，层次分明，细致入微，运用了多种修辞手法，营造出宁静优美的意境。

*层次与视角：作者先写“田田的叶子”，从整体着眼；再写“零星地点缀着些白花”，聚焦局部；随后写“微风过处”的清香与叶子、花的颤动，由静而动；最后点出“叶子底下是脉脉的流水”，视线由上及下。

*主要修辞手法：

*比喻：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，将荷叶比作舞女的裙，形象地描绘出荷叶舒展、挺拔的姿态。“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，连用三个比喻形容荷花，分别突出了其晶莹、闪烁与洁净娇美的特质。“月光如流水一般”，将月光比作流水，写出了月光的柔和与倾泻的动态。“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”，以“牛乳”和“轻纱的梦”比喻月光下叶花的朦胧美。

*拟人：“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”，“羞涩”一词赋予荷花以人的情态，生动地描绘出含苞待放的荷花的娇美。“叶子底下是脉脉的流水”，“脉脉”本指含情凝视的样子，此处用来形容流水，赋予其温情。

*通感：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，将嗅觉感受到的“清香”比作听觉感受到的“渺茫的歌声”，巧妙地写出了香气的清淡、飘忽与断断续续，增强了艺术感染力。

*表达效果：这些修辞手法的综合运用，使得荷塘的景物描写生动形象，富有立体感和动态美，将读者带入一个宁静、朦胧、优美的意境之中，充分展现了作者对荷塘月色的喜爱与赞美之情。

2.题目：如何理解“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”这句话的含义？

解答思路与示例：

这句话是作者对塘中月色的精妙感悟，运用了通感的修辞手法，将视觉感受转化为听觉感受。

*“塘中的月色并不均匀”：这是对月色的客观描绘。月光“隔了树照过来”，有“参差的斑驳的黑影”，也有“杨柳的稀疏的倩影”，因此光影自然不会均匀。

*“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”：作者将视觉上的“光与影”的交错、明暗、浓淡的变化，比作“梵婀玲（小提琴）上奏着的名曲”所产生的“和谐的旋律”。小提琴曲的旋律有高低、快慢、强弱的变化，和谐悦耳，引人入胜。作者以此为喻，不