广东省汕头市龙湖区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题.docVIP

广东省汕头市龙湖区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

一、名句名篇默写

1．笔下生花，品古诗文之韵。请你根据相关信息，请完成表格。

手法

诗句

对仗

?????，好之者不如乐之者。（《论语十二章》）

白描

?????，小桥流水人家，?????。（马致远《天净沙·秋思》）

想象

??????，若出其中；?????，若出其里。（曹操《观沧海》）

用典

强欲登高去，?????。（岑参《行军九日思长安故园》）

拟人

?????，?????。（王湾《次北固山下》）

比喻

?????，?????。（李益《夜上受降城闻笛》）

情景交融

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。?????，?????。（李白《峨眉山月歌》）

二、基础知识综合

美无止境，赏生活之光。阅读下面的文字，请完成各题。

①在汕头，四季之美无需刻意探寻，它悄然融入生活的每一个角落。

②春风拂面，津湾公园里①yùnniàng?着生机，“金风花”如约盛开，它们【甲】，热情洋溢。风过处，花瓣轻舞，如同精灵嬉戏，不经意间，浪漫便溢满心田。夏日炎炎，中山公园内荷花亭亭，接天莲叶与映日荷花交相辉映，清香四溢，将夏日的热烈与诗人的浪漫完美融合，令人忘却尘嚣。秋天的丹樱小镇是最美的季节。绚烂的格花花海温柔地拥抱着小镇。它们色彩斑斓，白、粉、红、黄交织成一幅幅生动的秋日图景，惹人驻足，在萧瑟的秋风中【乙】地欣赏着生命的热烈与不羁。冬日汕头，汕头大学校内紫花风铃木悄然绽放。梦幻般的紫粉色在冬日暖阳下更显妩媚，满树繁花似锦，远看如云如霞，近观则轻盈如风铃，微风吹过，花朵【丙】地低语轻唱，共同编织着冬日里最温柔的梦。

③四季更迭，汕头之美不绝。无论是春的②lànmàn、夏的清凉、秋的热烈，还是冬的梦幻都在这里得到了最完美的诠释。欢迎大家在汕头赏四时之美，感受这份不期而遇的浪漫与惊喜。

2．看拼音，写词语。

①yùnniàng?????

②lànmàn?????

3．结合语境，填入文中【甲】【乙】【丙】处正确的选项是（???）

A．喜出望外呼朋引伴花枝招展 B．花枝招展喜出望外呼朋引伴

C．呼朋引伴花枝招展喜出望外 D．喜出望外花枝招展呼朋引伴

4．文中画横线的句子有语病，请写出修改后正确的句子。

三、语言表达

5．小文在阅读活动中发现，提炼信息是一种很重要的能力，请你帮他试着用一句话概括文段内容。

语文的诗意让我再次想到语文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”与自己的人生融为一体。如果说“人技教育”给学生以真，“人格教育”给学生以善，那么“人生教育”将学生引向生命之“美”。

6．小语同学在阅读《朝花夕拾》时发现鲁迅与范爱农在互相信任尊重、支持帮助的基础上，建立了深厚的友谊。不禁写下了这样的感慨，请你帮他续写一句。

朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；????????????????，???????????????。

四、文言文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

时岁饥民馁①，有盗夜入其室，栖于梁上。寔②阴见之，乃起整衣，呼命子孙，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶习以性成遂至于此梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，扣头归罪，是徐③谕④之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”寔知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗窃。

（选自《后汉书?陈寔传》）

【注释】①馁：闹饥荒。②陈寔：即陈太丘。③徐：慢慢地。④谕：告诫。

7．下列句子中加点词语意思相同的一项是（???）

A．乃起整衣/去后乃至 B．呼命子孙/子在川上曰

C．正色训之/下车引之 D．时岁饥民馁/学而时习之

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）视君状貌，不似恶人，宜省己为善

9．请用“/”给乙文中画线的句子断句（断三处）。

不善之人未必本恶习以性成遂至于此梁上君子者是矣！

10．甲文中的陈元方和乙文中的陈太丘，父子俩的聪慧分别表现在哪些方面？

11．读了甲选文，你一定对“守信”有了进一步的