高一【信息技术(人教中图版)】人工智能的产生与发展（第二十八课时）-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科信息技术年级高一学期上学期

课题人工智能的产生与发展

书名：信息技术必修1数据与计算

教科书

出版社：人民教育出版社中国地图出版社出版日期：2019年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

指导教师

教学目标

1.探寻人工智能发展中的主要人物和事件，了解人工智能的发展历程。

2.认识人工智能在生产生活中的价值。

3.运用数字化学习，形成对信息世界的多元理解，有效地参与到社会共同体中，成为

数字时代的合格中国公民。

教学过程

时教学

主要师生活动

间环节

体验探索：人机博弈“三盘棋”

21.查找资料，从智能水平、不同类型棋的难度等方面，分析这三次人

分机对弈的区别。

课堂

2.体验人机对弈的过程，分析在人机博弈过程中，计算机是如何“思

引入

考”的？

学生体验探索

3

师生

分教师讲解人机对弈的发展过程，学生与老师的答案做对比分析

活动

3

分人工智能的概念

知识上网查找资料，找出人工智能是如何产生的？人工智能的定义是什

新授么？

教师讲解概念

5人工智能的发展历程是怎样的

分

学生利用网络搜索引擎搜索，并且整理出来。

学生

教师总结整理

活动

第一次繁荣（1956-1974）：伟大的首航

第二次繁荣（1980-1987）：专家系统的兴衰

第三次增长爆发（2011年至今）：厚积薄发，再造辉煌

5

分我国人工智能的发展：吴文俊院士的“吴氏方法”

知识

人工智能的应用智能测温

应用

人工智能的未来无人驾驶

2

课堂

分教师课堂小结

小结

课后探究项目任务：人工智能的应用

布

1.现阶段人工智能有哪些应用？

置任

2.大开脑洞，你觉得人工智能还可以应用于哪些领域？哪些场景？

务