初中化学课堂互动教学策略研究——生成式人工智能助力探索教学研究课题报告.docx

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初中化学课堂互动教学策略研究——生成式人工智能助力探索教学研究课题报告

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二、初中化学课堂互动教学策略研究——生成式人工智能助力探索教学研究中期报告

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初中化学课堂互动教学策略研究——生成式人工智能助力探索教学研究开题报告

一、研究背景意义

初中化学作为连接宏观现象与微观世界的桥梁，其教学效果直接影响学生对科学思维的培养与学科兴趣的激发。然而，传统课堂中单向灌输的教学模

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